教育讲究批评的艺术作品,教育讲究批评的艺术作品有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育讲究批评的艺术作品的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育讲究批评的艺术作品的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育教学特长有哪些？
2. 您能谈谈对中国体罚式教育的看法吗？

教育教学特长有哪些？

教师应该具备的教学特长：

1、教师不仅要有广博的知识，还要有社会科学和自然科学的基本知识，这样才能博学多才。为了实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的学识至关重要。

2、良好的语言表达能力。苏霍姆林斯基说：“教师的语言素养在很大程度上决定了学生在课堂上进行脑力劳动的频率。” 由于条件的限制，许多事实无法再现。教师需要依靠语言表达来向学生传授丰富的知识。这就要求教师语言准确、清晰、主体性、简洁、逻辑、生动、和谐。

3、更高的创新能力。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养创新型人才，需要创新型教师。 创新型教师应具有扎实的基础知识、广阔的视野、综合开拓新领域的能力、掌握创新知识的方法、具有勇于探索、敢于质疑和批判的学科精神、善于吸收最新的教育和科学知识。研究成果，应用于教学，具有独到见解。可以找到有效的新的教学方法。

4、较强的组织能力和组织能力是教师教育教学成功的保证。缺乏组织和指导能力的教师，无论知识多么广泛，都难以完成教育教学任务。

5、学术研究能力。目前，教师的教学与研究主要集中于教材的分析和考试的研究，仅限于一些教学技巧和教学经验的呈现。但教学理论研究相对薄弱，缺乏创造性的教学思维。教师只有成为学者型教师，才能适应知识经济时代的挑战和素质教育的发展。 ：-教师

您能谈谈对中国体罚式教育的看法吗？

中国体罚式教育由来已久，有它的弊端，也有它的好处。

任何事物都有它的两面性，有好的一面也有坏的一面，不能因为他的坏处而对它全盘否定。

中国体罚式教育能够沿用这么多年，肯定有它好的一面。上了点年纪的老人，对于过去老师手里拿的戒尺还记忆犹新。原因是如果学生贪玩或者调皮捣蛋，老师会用这个东西惩戒自己。

对于极少数学生来讲，教育不是万能的，事实上，总存在一些屡教不改、顽固不化的学生，他们对老师的教育当成是耳旁风，甚至给老师起外号，顶嘴，甚至动手打老师。

师道尊严是老一套，过去人们批评过，但是必须让老师有尊严地站在学生面前 ，跪着的老师永远也教不出站着的学生。

现在的老师必须拥有对学生的惩戒权，否则老师将会寸步难行。举一个例子，我在教初中的时候，有一天， 有个物理老师正在上课，班里的一个男生偷偷下桌来到一个女生的座位旁，在全班同学众目睽睽之下怀搂着女生上课，还做一些亲昵的小动作，引得同学们窃窃私语。

这课还能上下去吗？这位物理老师实在看不下去了，上来想管他。谁知这个男生随手抄起凳子想要砸老师，嘴里还说：“你敢打我，我让你赔进去一万二万的！”气得这位老师重重地把课本摔在了地上。

老师惩罚学生出事的大有人在。我们学校就有。有一个男老师用课本打了一个男生头一下，这下可麻烦了，男生家长故意让孩子吵闹着说头疼，逼着老师带着学生去医院检查，反反复复去医院多次，结果花去了老师一万多块钱不说，学校还给予了老师一个处分。

以后的老师遇到此事，干脆***取睁一眼闭一眼，息事宁人，免得自己找麻烦。有的班主任老师在班里成为了“三把手”，班长是一把手，个别刺头是二把手，班主任成了三把手。是想，这样的班级，工作能搞好吗？

不提倡老师对学生惩罚，但是必须把惩戒权还给老师，只有这样，才能回归教育的本质，让学生在健康的环境下茁壮成长。

到此，以上就是小编对于教育讲究批评的艺术作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育讲究批评的艺术作品的2点解答对大家有用。