幼儿教育思维培养心得,幼儿教育思维培养心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育思维培养心得的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育思维培养心得的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童如何开始培养逻辑思维方式？
2. 什么是数学思维？

儿童如何开始培养逻辑思维方式？

最好的办法就是按照我们教科书的顺序来完成孩子的逻辑思维训练。我们首先来看一下从低年级阶段所开始的逻辑思维是怎么个形式。

上面这幅图是让孩子来发现它们之间的对应关系和规律关系，许多孩子能够发现出来并且能够描述出来，如果发现不出来或者描述不出来的时候，家长应当帮助孩子来完成这一项工作，毕竟这是基础中的基础，如果没有这个基础的话，后面就别再想了。

这一幅图是孩子在发现规律之后如何做的问题，许多孩子也能够发现你能够做出来，相当于按规律找出或者叫答案，在于成年人之后的行政考试里面也可能会出现类似的题，不过要较这个难的很多。

孩子们可以从这个题目中或者类似的训练中获取自己的档案，在这个过程中家长应当注意的就是培养孩子观察和选择的技巧。

这一个不仅仅涉及到了颜色的问题，还涉及到了变通的问题，比如说形状，比如说颜色，他们的变化是有这个规律的，而这种规律需要孩子进一步的抽象归纳，其实从这幅图中我们看到的它是根据颜色抽象，却没有根据形状进行推理。

孩子在做这一类题的时候，要善于提取有用的信息，抛弃一些无用的信息，否则的话会干涉到我们的正确答案。

这孩子的逻辑思维是从图形开始的，千万不要直接从数字开始，孩子如果对于数字没有感觉的话，那么很难把正确答案写出来。

谢谢邀请。

因为，从本质上说，逻辑虽然是一种理性思维方式，但其并不脱离现实生活。所以，培养儿童逻辑思维的适当方法是让孩子在现实生活中去发现和运用简单的逻辑。

比如，可以通过简单的算术问题，让孩子体会到归纳的方法及其价值。再比如，可以通过阅读和人们的说话过程发现类比的逻辑方法等。随着孩子的成长，还可以进一步让孩子学会运用演绎推理等。

大人可以通过与孩子的谈话，使孩子习惯于多问：为什么？是什么？这样的问题，引导孩子了解概念的形成。

1、玩迷宫

如果您的孩子现在是2岁-6岁，现最重要的是培养他的思考力与专注力。

此时让他玩玩迷宫游戏，不仅可以开发智力，还能训练他的逻辑思维能力，激发创造力、提升记忆力、培养专注力。

2、陪孩子阅读逻辑思维相关书籍

此类书籍市面上比比皆是，比如数学逻辑游戏书，贴纸书、数字书、剪纸书……这些书旨在用色彩、绘画、剪纸、拼贴、手工、数字游戏等多种方式，培养学龄前孩子观察力、专注力、数字认知和自主学习能力。

以上就是小贝给家长朋友们提供的两条思路，希望对你们有帮助。欢迎家长朋友们关注我们贝佳尔头条号，每天我们都会在这里推送精彩育儿知识。

向别人说明一件事情，要让对方听的懂，首先自己要讲的清。讲的清就要讲逻辑。可见逻辑思维的重要性。所以，从儿童开始，就要有意识的培养孩子的逻辑思维能力。通过积木玩具来训练就是一个很好的选择。首先积木有不同形状，不同颜色可以让孩子学会不同的分类。还可以通过搭积木让孩子比较大小，高低。数积木也可以让孩子对数量有一定的概念。

孩子的思维发展遵循一个过程，并不是早培养就好，双生子实验就是一个很好的证明。你可以让孩子多进行建构活动，有研究这名，建构能力的高低可以决定孩子未来数学成绩的好坏。

什么是数学思维？

数学思维首先是良好的图形思维。

数学并不都是看不见摸不着的抽象的东西。所以小学生的数学思维都是由图形引导的。

其实好多的数学思维都是在上小学之前就开始培养的。

一个多年从事教学的同事，有一次教研活动的时候，就跟同事们说家里有小孩子的，一定要让他们玩一玩七巧板。一定要学学素描和数独。上小学之前玩过七巧板的孩子，在上小学之后相对来说数学方面会好很多。其实也就是培养出了对图形的感知能力。

这就是平面图形的思维。这些为将来初中学习平面几何都会打下很好的基础。

我个人觉得小孩子还可以玩一玩魔方。在旋转魔方的过程当中，孩子的立体感基本也就建立起来了。对于空间图形的感知，还可以通过素描来进一步的抽象化。

小的时候玩过魔方的孩子，到大了之后学习立体几何的时候，会容易很多。因为立体几何当中所谓的点线面之间的关系，也就是魔方当中的那些线和面。

数学思维就是指导你用所学的数学知识，数学分析方法去发现问题，分析问题，解决问题的一种数学素养，数学思想本质就是数学思维的综合。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注！谈到思维，首先要从数学学习的三个阶段开始说起，知识 → 方法 → 思维。知识可以死记硬背，方法靠做题巩固，数学思维和思想则需要在思考的过程中去提炼，去感悟，去融合。以下详解，供您参考！

不能整天空谈数学思维，解决问题是数学的灵魂！一道一道的数学题就是思维启智的载体。

数学思维从大的层面分为感性的发散思维，和理性的收敛思维。合情发散思维找突破口，合理收敛思维推理定结论，两者相辅相成。从各种思维方法层面，更是分为很多小类，归纳与猜想，比较与分类，有序与倒推，分析与实验，观察与综合，关联与辐射等等。数学题解法不单一，也说明每个孩子思考过程不同，重视思路的创新性和思考突破的多样性是考察数学思维能力的重要品质指标。

比如移动汉诺塔圆环，移动次数和圆环数量有潜在的关联，这就是归纳的思想，从一般特殊性到普遍规律，引领孩子去探究数学的美妙！

再比如策略类的，为什么你每次都是输呢，这就需要针对这个实际问题建立数学模型进行分析，也是数学思维运用的表现。

数学思维要多实际结合，避免陷入套路题，背公式的学习怪圈，解决问题是硬道理，思考过程才是最重要的。所以数学思维培养，要实实在在，踏踏实实，循序渐进，形式应该更加新颖，丰富。文末留一些题目给题主，以上！

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到此，以上就是小编对于幼儿教育思维培养心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育思维培养心得的2点解答对大家有用。