大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育以孩子为主体的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育以孩子为主体的解答，让我们一起看看吧。
怎样对幼儿园幼儿进行法治教育？
学校现在都有安全教育平台，每个孩子都要注册，完成里面定期布置的作业，就是看视频做题，这样能够直接学到有关的各个年龄段遇到的安全问题，让孩子学会用法律的武器保护自己的权益。
你好，我是黄山小莉，下面是我总结的几点
1：玩是幼儿的天性，在玩中学，玩中探究进步是幼儿阶段接受知识的主要模式之一，通过游戏让幼儿愿意学，喜欢学
2:幼儿教师应该让幼儿知道“法”就在我们身边，让幼儿教师的法制教育贯穿在幼儿一日活动中，让幼儿从小有遵守法律法规的意识，做一个懂礼貌有道德守法的好孩子
3：开展多种途径的宣传教育，充分利用广播，家委会，幼儿园宣传橱窗等多广角度像家长宣传法律知识，从而让法律走进每个家庭，让知法，守法的家长成为孩子们身边最直接的榜样和表率，达到和幼儿言传身教的目的
加大幼儿法制教育的工作力度，让我们的下一代都成为优秀的法制传承者
小学老师要求家长必须对孩子负责，每天去学校轮流陪读，这样的教育你怎么看？
对于这种问题，我也是感同身受！孩子三年级！
孩子的作业，要家长先检查，然后签字。数学作业，从一年级开始，每天家长出口算题，现在每天出比算题，计时间，判对错，签字。每天的作业，老师在学校里不说，发到微信群里面，每天的语音作业，老师不检查，每个学期，老师要求孩子买自己的作业书，老师从不检查，家长检查~~~
学校里，经常搞活动，家长要参加，还有天天的手抄报作业，没有家长的帮助，根本完不成~~~
不过，我去过班级活动，慢慢地理解老师的苦衷。所以，现在的想法是，自己的孩子还是要自己管教吧！看看老师的难处：
1孩子太多，老师管不过来。一个班级63名学生，我在班级里待一节课都头大，真的是人太多.
2学校里有很多工作，老师都要做。三天两头的上级检查，文明创城活动，各种征文、征稿，演讲比赛等等，一个学期都不闲着，好多事情需要老师来负责。老师的精力是有限的。
3老师和家长私下里的沟通，这个迟到了，那个生病了，孩子跟同学打架了，孩子最近怎么学习成绩下降了？孩子能不能调个同桌，等等，这些事情，会占用老师很多时间精力。
4老师也是普通人，自己家里也会有事情，不可能把自己下班后的时间，全部用来批作业、备课。所以，老师要有时间准备课业。
等等这些
谢题主！
对于我们的教育工作者来说，教师的本质工作就是教书育人，家长把小孩送到学校就是去接受学校老师的起蒙教育，为什么还要叫家长陪读一说？
当然每个小孩的生活环境不一样，确实有一少部的小孩比较调皮，上课不认真听讲，课后又做危险游戏，作习不能及时完成，确实给老师带来了不少的压力，但是尽管这样，老师还不能用教棒去管教，所以产生了，要求家长陪读的一个先例，当然今天我还是弟一次听说。
好啦，不管是否有此事，仅能对此事提出我个人的看法，学校的创建本应是培养德体美的校园，从而为了能让小孩从小接受良好教育，学好文化知识，正确引导小孩的思想品德，培养好良好素质，对调皮的小孩还是要有细心做好教育工作，建立学校与家庭的沟通，老师与家长的长联系，但是不能叫家长陪读，我个人认为，不可取，家长总是要上班，赚钱养家，虽然每个家庭都是为了孩子，但不至于放弃工作而去陪读。
最后还是一句话，教育工作是一份辛苦的工作，教育的理念，要培养出一大被的优秀人才，为了一个国家新衰起着很大作用！个人感言，仅供参考！
沈阳小升初，五年级上学期开始补课，补课内容是小升初专项题，全部不是书本的，语文涉及论语四大名著甚至四喜丸子制作过程，数学全部是奥数题。因为六年级上学期开始就要进行各种各校的入学考试。补课机构分为实验育才专项班和雨田兴化直升很多种，[_a***_]一年下来几万不等，可因为各学校自己出题，考的又不在教科书上，所以不去这些机构补课你根本没有机会考上这些学校！小学六年级，基本一个班没有几个下午出勤上学，都是去机构补课了。家长根本无法工作，而且起早贪黑孩子筋疲力竭，班补，社会补，定向补，一个小学升初中一年补课费5万打底。很多外地打工的子女都说，等孩子初中毕业就带孩子回老家读书，而且都跟家乡人说这边教育多糟糕，多昂贵，多变态！沈阳要招揽人才，要发展，教育已经成了地方发展的拦路虎
都说中国的孩子最累，最苦，除了学习就是学习，现在应该再更换一个词，中国的孩子还是一个“球”，被踢来踢去，老师想踢给家长，如果不管孩子，就给家长扣上一个不付出的“大帽子”，家长想踢给老师，如果不管孩子，就给老师扣上一个不负责的“大帽子”。
现在关于孩子的学习，专家们天天喊着各种各样的教育方法，可是喊来喊去，我们的孩子到底都学了些什么，在给谁学呢，轮流陪读，我们眼中的自主学习体现在哪里？轮流陪读，还要阅读故事，分析意义，给家长劳务费吗？
二年级就要陪成这样，那么等到上了初中、高中，家长是不是得上吊了？中国式的巨婴教育不要在变本加厉了，不要打着关心孩子、为孩子负责的口号，让家长们去陪读了，这样的“理由”美丽的有些丑陋了。
一句话，这样的教育，家长不会买单的，教师有教师份内的教育工作，包括批改作业，不要都推给家长，每天一个家长陪读孩子，晚上家长批改作业，是不是可以理解为老师可以都下岗了？
我是月亮姐姐Nancy，码字很辛苦，感谢您的点赞，关注和评论（文中图片来源于网络，侵删！）
何时是个头？
要我说，现在就该到头了！
老师有老师的责任，
家长有家长的义务。
晨读在学校，就是老师的工作职责范围。
为啥推给家长？
我想对这位老师说：
作为一名老师，你要以师德为准，以育人为本，以教育成才为目的。
自己的职责，就自己想方设法去完成，推给家长只是你的懒惰，你的推诿心在作祟，
推卸教育责任，你配做老师？
高一学生沉迷于手机，怎么管教都不听，而且逆反心理特别重，有什么方法引导？
沉迷手机，无论是游戏还是浩如烟海的信息，已经是社会问题了。
因为，不只是学生，成年人也有这样的。
作为一个学生，沉迷于手机，批评教育肯定是要有的，但是不能太激烈，要不然，可能会引发更严重的后果，比如离家出走。
其实，学生也好，成人也好，玩手机，也不全要杜绝，这也是种学知识的途径，适可而止的话，还是利大于弊的。
想要让学生不沉迷于手机，还是需要家长正确的引导。
首先要让他明白学习的目的，知道为什么要学习。其次，就是要为玩手机，设置条件。比如，在完成作业后，再做几道题，就可以玩多少分钟的手机。
这种现象，堵不如疏，压制不是办法。
办法总比困难多，只要多想方法，而不是一味打骂，学生应该会摆脱沉迷于手机的。
到此，以上就是小编对于幼儿教育以孩子为主体的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育以孩子为主体的3点解答对大家有用。
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