大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育艺术学院减负教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍体育艺术学院减负教育的解答，让我们一起看看吧。
体育减负提质方案？
强化体育课堂教学的目标意识，就是要求课堂教学要根据体育新课程的课程目标，制定合理教学目标，并在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行，最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性，提高教学的方向性、针对性、有效性。教学目标制定的是否科学合理，直接影响到课堂教学效果，一节课目标不明确，重点不突出，是导致体育新课程课堂教学各种形式主义的一个直接原因。
制定教学目标，要根据体育新课程的各个领域目标，研究水平目标，遵循系统论、控制论的科学原理，整体把握，统筹安排，制定出学年、学期总目标和单元教学目标，并把它们分解到每一课中，形成科学合理的“目标群”。
具体操作时，还要注意课堂教学目标的内部结构和排列顺序，明确对各领域目标的理解、应用、分析、综合、评价的具体要求，使之具有层次性、递进性、明确性、可操作性、可测量性。教学过程中，要随时检查教学活动是否与目标和谐一致，通过与学生的双向信息交流，统一协***与学的矛盾关系，矫正与目标的偏差，以确保课堂教学的各项活动都围绕教学目标进行。
山东省中小学生减负措施实施细则？
1.不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学。
2.小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。
3.小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。
4.组织学生参加文体活动，培养运动兴趣，确保每天锻炼1小时，条件允许的情况下尽量安排在户外。
5.培训时间不得与当地中小学教学时间相冲突，培训结束时间不得晚于20:30。
6.安排孩子每天进行户外锻炼，鼓励支持孩子参加各种形式体育活动，培育1—2项体育运动爱好，引导孩子从小养成良好锻炼习惯。
7.保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中阶段学生不少于8个小时。
增加体育中考而其他学科依然考，中小学生真的减负了吗？
增加体育中考，我觉得出发点，并不是用来减轻学生负担的，而是着重于整体提高学生的身体素质。“少年强则国强”，现在的孩子，特别是城市里的孩子，多数都是“肩不能挑，手不能提”的，若不多参加体育训练，那就真是成了“弱不禁风”了，增加体育考试志不在减轻学生负担，而是让学校更重视学生的体育课，让学生在“德智体美劳”中全面发展。
在我生活的这个地方，这里的初中生，早上六点半，就已经骑着自行车在马路上往学校赶了，冬天时，这个时间，天都还没完全亮！我觉得要给学生减负的话，就是让他们能有多一点的睡眠时间吧。
我认为这不是增加负担。中考其它学科没有减少，是出于学生进入高中能力的需要，是上级部门经过研究决定的。增加了体育也是出于对学生身体健康的考虑。增加体育的分数，学校肯定会加强体育的训练，学生的体能肯定会有所提高。国家需要的是身体健康的人才。没有健康身体的人才最终不能为国家为社会发挥最大贡献。
我不认为这是增加学生的负担。中小学应重视素质教育，使学生从小德智体美劳均衡发展。
增加体育中考，是必须的。因为应试教育的影响，很多学校只重视文化课的学习，有些老师为了学生得高分，不惜牺牲学生锻炼的时间，体育课被挤占是常有的事。我们都知道，生命在于运动，体育锻炼不仅能增强体质，还能让学生精力充沛，更好的投入到学习中去。自从，增加中考中增加了体育考试，体育课被挤占的局面彻底扭转。学生有了更多的时间去锻炼，体质增强了，精力充沛了。所以体育考试不仅没有增加学生的负担，而且给学生带来了不可估量的好处。
第二：现在中招又增加了地理、生物两门学科的考试。这两个学科是在八年级学完后，进行考试。然后计入中考成绩。这种做法，有助于学生学业均衡发展。我们知道，九年义务教育是基础教育，是为孩子一生的发展奠定基础的教育，扎实学好各门学科，是必要的。如果仅仅为了中考，片面的认为这是增加学生的负担，这种观点和想法，本来就失之偏颇。
第三：要正确理解减负的含义。减负顾名思义是减轻学生的课业负担，并不是减去某门学科的学习。减负，是让老师减少作业量，少挤占学生的课余时间，让学生有更多的时间去锻炼，去发展自己的兴趣、爱好，而不是放任自流。
所以，端正心态，努力做好各门功课，才是正道，才能赢得中考。
到此，以上就是小编对于体育艺术学院减负教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育艺术[_a***_]减负教育的3点解答对大家有用。
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