教育系统艺术活动总结,教育系统艺术活动总结报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育系统艺术活动总结的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育系统艺术活动总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何激发孩子对艺术的兴趣？
2. 开少儿艺术培训机构前景如何？
3. 如何让孩子们的教育回归自然的本质？

如何激发孩子对艺术的兴趣？

如何激发孩子对艺术的兴趣？

随着生活水平的不断提高，现在很多家长越来越重视对孩子艺术方面的培养。那么如何激发孩子对艺术的兴趣？一直困扰着孩子家长。今天我们一起探讨下。

【一】创造独立的绘画空间，糊涂乱画是孩子的天性，墙壁上地板上孩子都会乱画一通，与其教育批评，还不如给孩子一个绘画的专用空间，画纸画笔都是准备好的，孩子可以随时想画就画，不会因为乱画而被批评。这样孩子乱画就不会有压力。

【二】选用熟悉的绘画题材，平时孩子总喜欢看动画片，在动画片里有孩子自己喜欢的小动物，多让孩子画自己喜欢的小动物，这样孩子画的会很投入，对绘画也不会产生抵触心理。

【三】在游戏中完成绘画，家乡多余孩子互动，一起画，最好把孩子的小伙伴叫到家里来，一起画画，小朋友在有玩伴的环境下，会画的更开心。对于孩子的画要多表扬的态度，让孩子感觉绘画是一件美好的事情。

让绘画不是任务，在玩耍中学习，在游戏中成长，在不知不觉中就喜欢上了绘画。

对孩孑培养爱好艺术，应不可生硬的灌输，或简单的人云亦云的技术培训，这样小孩会很快烦厌，应长远入手。首先，应培养小孩阅读，吟诗，讲典的故事，还經常带孩子到大自然中去，让小孩从小热爱自然，爰传统文化，让他知其然，又知其所然，待长大后必爱好艺术。否则，家长是浪费心机。

如果要培养、激发孩子对艺术的兴趣，就必须先了解兴趣的含义。“兴趣”一词，从哲学的角度来看就是人们对某项事物或从事某种活动的意识上的倾向。简单的说就是喜欢。兴趣，能使人精神集中、产生积极紧张、愉快的主观意识，这有利于提高工作质量和效果。

对于孩子来说学习艺术我个人认为有三个重要因素：

1、自身因素；看孩子对什么感兴趣！

2、家长因素：可以诱导孩子去喜欢某些兴趣！在看那个更适合孩子！给孩子营造良好的艺术环境和氛围！

3、授课老师因素。在学校可以根据老师的建议报兴趣班！每个孩子的喜好都不同，老师应该在兴趣培训过程中注意观察，找出孩子对哪些艺术科目感兴趣，让孩子报他所喜欢的艺术，这样才能让孩子感受到艺术的乐趣。个人见解！供参考！

一要有历史观。经常带着孩子到各地各类博物馆或美术馆，看看最具代表意义和高度的艺术品，让孩子们了解在不同历史条件下艺术品的出处和人文背景。

二要有审美观。让孩子们在业余时间，多看看美术史论，美学原理和哲学等古今中外的书籍，逐步培养美学基础和审美意趣。

三要有自由观。让孩子们有自由的观点，自由的思想，自由的空间，最后逐渐形成自由的创你。

四要有规矩观。任何艺术形式都有出处和法度。胡乱而为，无法度无出处，都不是真艺术；一味抄袭模仿，也是伪艺术。艺术要有自己的哲学体系和独立思考。

好奇心和玩心是孩子的第一老师，且一旦失去很难再培养起来，培养孩子对艺术的兴趣就是带着孩子去玩，孩子不喜欢被约束，特别是对一件事情感兴趣的时候，作为家长，只需适当的引导即可，同时又不能玩的太过，即有所保留，千万不可操之过急，很多孩子家长刚开始就报一堆班，且不经过任何的筛选，孩子上午学这个下午学那个，晚上还有一个，每天一身疲惫比家长还累，你说怎么可能对这些东西产生兴趣，他的好奇心和兴趣点是有上限的，千万不要越过那条红线。

开始时带着孩子多方面涉猎，细心观察，仔细挑选，不求多但求精，古往今来，除了天赋异禀，很少有艺术大家既精这个又通那个，术业专攻才是硬道理，找准孩子的兴趣方向，可以延展相通的艺术领域，千万不要跨度太大，学两种八竿子打不到一块儿的。

要循序渐进的引导孩子去学习，让孩子带着探索的心理不断的去了解这门艺术，购买相关通俗易懂的书籍，偶尔带他观看相关的影视，在这个过程中不要去阻止他自学别的东西，只要加以引导，把握好重心就行，带他去相关店里看看好的装备，帮他制定小目标，从物质上激励他，这里多说一句：轻易得到的东西都不会被珍惜。总之要变着花样让他对这门艺术存有好奇心，家长用心思在上面琢磨琢磨，毕竟要真想培养一个优秀的艺术家，确实是要费一番功夫的～

开少儿艺术培训机构前景如何？

现在的家长非常看中孩子的全面发展，不单单只是看中孩子的学习成绩，更加看中的是综合能力的整体提升。从他们的角度来说，每个父母都希望把最好的给孩子，让孩子从小就能接受到多类文化的熏陶和渲染。再从艺术培训这条路上来看，也不单单只是画一幅画那么简单，而是从小培养起孩子们对美的认识、对色彩的搭配，让孩子们也更能表现出内心深处的东西，从小培养起他们对艺术的热爱，让他们发挥出自己的丰富想象力，开发孩子们的创造性思维。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，这句深入每个人心的话让少儿美术培训的前景还是非常看好的，是不容忽视的。但是，这条路上的投资者越来越多了，竞争也就越来越激烈了，要求也就越来越高了，所以自己要用前瞻性的眼光看待它，并且做它的引领者。

开少儿艺术培训机构前景如何？

未来5到10年间，国内少儿[_a***_]培训市场潜在规模将达到5000亿元。而中小学少儿艺术教育培训市场的规模将超出3000亿元，并且以每年增长30%的速度持续扩张。预计，我国每年参加各类艺术培训的青少年儿童将超过1亿人次。

如何办好艺术教育培训班？如何管理好和经营好培训班？这些都是作为校长必须要明白的问题，如何解决学员的续报和流失率，怎么提升教学质量水平都是对校长的考验。

在当今信息化管理盛行的阶段下，艺术教育培训班用艺术培训管理系统就可以解决校长心中的难题，办好培训班，促进培训学校的全面发展。

1、环顾四周 审视自我

不是一般的培训者能够准确做到的，也不是你自己就能完全做到的。它需要有一定高度的艺术培训业界泰斗辅佐和指导，他们会把你看得很清晰。同时这也需要一定的智慧，高度，学识，远见，经验等等。只有定位好了自我，才能知彼知己，百战不怠，才会最后成功，脱颖而出。

2、学会找出自己的优势

艺术培训机构最大的突破点在于利用机构自身的优势，扩大招生。

现在家长越来越重视孩子们的未来，书画教育市场空间很大。但是目前培训机构鱼龙混杂，水平不一直接影响了一些家长和孩子的学习积极性。特别是有个性、有水平、懂得引导，特别能够是启发孩子创新思维的机构太少了。

作为一名舞蹈老师，虽然没有开过培训班，但是对于这个行业还是非常了解滴。

少儿艺术培训班的前景还是很不错的。

我总结几点如下：

一、国家政策引领主旋律，艺术教育的重要性逐步抬升。部分省份为了响应号召开始将音乐、美术成绩记入中考总分数。

二、近几年，随着二胎政策的放开，我国0-15的岁学龄人口基数庞大，少儿群体逐渐成为教育消费的主力军。

三、家长们对教育的重视，教育消费已经成为家庭消费的重头。

如何让孩子们的教育回归自然的本质？

什么叫自然本质。是努力学习追求成绩，还是快乐学习愉快成长不问成绩。自然界动物还适者生存呢，它是本能学习，是不是这叫自然质，那么跟家长学足己。童话大王郑渊洁说自己儿子从未上学，只在家跟他学，且郑渊洁只上到小学四年就回家了。

我不是理论工作者，这道题于我非常深奥。这里只能联系实际谈谈我的认识。

自然一词我能够理解，但“教育自然”或“自然教育”我就很懵了。因为教育从古至今似乎还没有一种固定的模式或版本，教育自然化又从何谈起？

我们只能做个比较，比较一下40年来前后的孩子们书包里的状况。

40年前，小学生书包里只有语文和算术两本主课，初中有语文、政治、数学、理化(史地)5门课程。都是课堂作业，似乎没有家庭作业的概念(不知城里的孩子们是何状况)，国民经济照常发展。

如今，孩子们的书包越卖越大，且装不下还得附着手提袋！这种现象不太“自然”吧？

重视教育无可厚非，但重压之下也未必能完全成材！

所以，我理解的教育回归自然，应该是还孩子自理空间，释放孩子们的天性，在快活的环境下获得知识。

逼，能逼出人才，但不是每个孩子都能逼能压出来的！“拔苗助长”的道理教育工作者们理应比谁都更清楚。

《抚养：也谈教育本质的回归》

——— 抚养孩子是一场预谋

按照李玫瑾教授的观点，3～6岁是孩子性格培养的关键期，故，反常情绪的出现，为培养孩子的性格提供了机会，而不是担心，甚至害怕。

💥绕不开的弯路

在孩子的成长过程中，有些路是必走的，绕是绕不过去的，比如自私、任性、逆反等都是些带弯的路，有些所谓的问题是人本能的早期体现，例如，为了生存的“抢食”、“霸母”行为等，连小鸡小狗都这样，何况人乎？

💥有预则立

我们需要做的是要有“预”在先，等着它的出现，并泰然处之就是了。例如，第一次对孩子说“不”的教育，是一场孩子教育中的重头戏、大戏，必不可少（但也要注意分寸，不能演过火了）。能做到这些，我们的心态和感悟就是积极的、主动的、智慧的，效果就必然是好的。

💥现实问题浅析

一、孩子还小呢，长大就好了：这是一种不懂教育的冒险行为，耽误了不少的孩子，也是目前不少“性行背驰”的重要原因之一。

二、孩子没考好是孩子粗心了：真正的问题是早期性格培养的问题。

谢邀！孩子的教育回归自然的本质，这个提法很好。

对这句话，可能有各种不同的理解。但如何把孩子的天性与自然的本质联系起来，恐怕还是问题的关键。

生性活泼好动，对一切事物都充满好奇心，什么事情都愿意去尝试，去感知，这诸多的表现都会贯穿孩子成长的全过程。如果对他们与生俱来的这种天性不加以重视，甚至限制扼杀，这就是教育的失误。

孩子入园入托，这是学前教育。可有些家长巴不得孩子马上识字，计算，背古诗，画国画样样都会；上小学中学了，又指望孩子始终都考一百分，排名也要第一名，最起码也是前十名。这样的"警钟长鸣"一直要到孩子进入高校学习。如果站在孩子的角度想想，他们应该是一种什么样的感受。

一年上头，除了学习读书，就是补习提升，课内课外有做不完的考试，测试。寒暑***不消停，节***日无心玩，一心就是围绕着家长学校教育无形中划定的"起跑线"，不能输，输不起！

天空那么蓝，小鸟那么欢，鲜花那么美，小草那样绿……大自然的怀抱不能没有孩子们的欢声笑语。这就是回归自然教育的呼唤！

解放我们的孩子，还孩子们快乐的童年，让孩子们在操场奔跑，在校园欢歌，不能就是作业考试家庭作业。欢迎减负落到实处，欢迎教育的春天来临！

就目前来说，教育回归自然的本质有些难。不论是教育主管部门，还是家长，都存在着急功近利的思维，许多人都以分数高低来评价学校的办学质量，来评价老师的教学能力，来评价学生的优劣。其实这是一种非常错误的思想，一个人的成才应该是多方面的。除了学习成绩之外，还应包括体育、美术、音乐等等方面的人才。上级部门号召开足开齐课程，但实际呢？许多地方都是一纸空文，这无形之中就埋没了不少人才。从小学到中学，我的同学中不乏喜爱音乐者、美术者、体育者，可是由于师资力量及人为因素的干扰，这些所谓“副科”一律束之高阁。

到此，以上就是小编对于教育系统艺术活动总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育系统艺术活动总结的3点解答对大家有用。