大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育活动方案数学小班的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿教育活动方案数学小班的解答，让我们一起看看吧。
小班数学教学目标？
二 对排序活动感兴趣 。
三 培养孩子比较和判断的能力 是引导幼儿积极与材料互动 体验教学活动的乐趣 。发展幼儿逻辑思维能力
小班数学教学的具体目标：
1、愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，能在教师的帮助下按要求取放操作材料和进行活动。
2、对生活中常见的各种物品的大小、形状、数量有兴趣，能感知5以内的数量。
3、能按物体的外部特征（大小、形状、颜色）进行分类。
第一阶段
1、认识数字1——3。
2、学习手口一致地从左到右点数3以内的实物，并说出总数；能按实物范例和指定的数目数出相应数量的物体。
3、认识“1”和“许多”，知道它们的关系。
4、学习用一一对应的方法比较3以内两组物体的数量，感知多、少和一样多。
5、能用正确的方法比较物体的大小、高矮。
6、从3个以内物体中找出并说出最大和最小的物体。
7、学习按物体的大小排序（3以内）。
8、会用物体的某一特征来配对。第二阶段
1、会顺数、接数1——10。
幼儿小班数学需要学什么？
幼儿园小班的孩子一般处于3-4岁，应国家发布的《3—6岁儿童发展指南》要求，幼儿对数学的认知需要具备以下几方面：
1、学习数学的兴趣当幼儿感知和发现到周围物体的多样性时，便能体验和发现生活中很多地方都能用到数学，对数学学习开始感兴趣。
2、主动探索操作，寻求答案基于幼儿对数学感兴趣，便会主动探索，通过不同方法寻求答案，过程中智力得到开发，多项数学能力也得到提高。
3、感知实物，学会比较幼儿在这个阶段能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述，能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
4、理解数和数量结合具体事物让幼儿通过多次比较，逐渐理解数字和数量的意义。
土拨鼠的家数学教案小班？
活动过程：
一、出示课件图片小松鼠，导入活动
（1）师：小朋友们，今天我们班来了位小客人，想不想知道是谁 啊？看看是谁？
（2）小松鼠跟小朋友打招呼。
（3）引导幼儿从小松鼠的穿衣打扮上描述“上、下”。
我的小毛巾小班数学教案？
我的小毛巾数学教案：课前谈话导入课题，出示教具小毛巾，让幼儿观察这是什么？
提问：大家一起看看这里的小毛巾有多少条呢？
指导幼儿学数数，说了以后并说出总数！老师说出一个数让幼儿去取毛巾。教孩子四以内的数数！认识数字四。活动总结！游戏看谁本领大，让幼儿把数与物体匹配。
幼儿园小班数学3以内的按数取物的教案怎么写？
活动：3以内的按数取物 活动目标： 1、引导幼儿正确感知3以内的数量，初步理解3以内数的实际意义。 2、能进行3以内的按数取物或按物取数。 3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。 4、乐于参加集体游戏。 活动准备： 1、一个数字转盘、大鼓一个、1-3的数字卡若干 2、"数、物拼板"、印章若干、雪花片若干 活动过程： 一、预备活动： 教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。 二、集体活动： 1、引起幼儿活动兴趣 师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀?但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好?我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了3个难题，我们就先来解决这3个难题吧。 2、复习3以内的数字 师：我们现在就来解决第一难题--数字大转盘。 在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。 3、记忆3以内的数字 师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题--"谁不见了" 教师出示1---3的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。 4、3以内的按数取物 听鼓说数 师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个游戏 我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。 按数取物 师：现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有? 3套1-3的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。 三、分组活动： 师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第3关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。 教师一一介绍每组的活动 第一组：盖印章 第二组：数、物拼板 第三组：数、物对应 幼儿活动时，教师巡回指导
到此，以上就是小编对于幼儿教育活动方案数学小班的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育活动方案数学小班的5点解答对大家有用。
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