大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术领域教育目标设计图案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术领域教育目标设计图案的解答，让我们一起看看吧。
孩子上小学，学哪种艺术科目好？
你在为孩子选择学什么的时候，我们是否可以先思考过这几个问题，你为什么要让他们去学？学的目的是什么？这几类的艺术科目能给你孩子带来什么？孩子是否喜欢？再者就是考虑生活问题，学这些家庭生活开支是否可以长期承受？接送孩子是否有足够的时间？这几个问题回答下来我想很快就能找到答案。
下来来介绍这些艺术科目能培养孩子那些方面做一些分析以供参考。
小学现在外面艺术培训科目简单分为“美术”和“音乐舞蹈”两大门类，美术培训类的又有：书法国画、基础素描色彩课程、动漫、甚至还有一些打这素质拓展类的“乱画”。
音乐舞蹈主要分：器乐类（这类五花八门有的外面乐器都有培训机构）、声乐类、舞蹈类等等。
这些艺术类培训都能培养孩子的专注力、丰富的想象力、还能过艺术创作宣泄各种情绪。
美术类主要培养孩子的想象力，培训孩子的艺术素养。
音乐舞蹈类培训后有更多的登台表演机会，能培养孩子正确面对困难和克服困难的意志力。在排练和演出时，能培养孩子的团结协作和社交能力！
艺术科目的学习，小学生学那种好？第一是观察孩子喜欢什么？以孩子喜好决定。我们成人都有这样的体会，一个人不喜欢的事情做起来就比较费劲，后来也不用功，任何事情开始都比较简单，越往后越费劲。第二看孩子有没有这方面的天赋。天赋很重要，一个人不可能什么都可以学习成才，总有偏好的一面，一定依据孩子的特点定学习目标。第三有没有某方面的环境。龙鼠说法有一定的道理，环境很重要，有熏陶作用，张本智和两岁就在父母的乒乓球室玩耍，熏蒸出了世界冠军，如果他父母让他学其他，效果就差了。第四，家长有没有和孩子共同学习的时间和决心。家长是孩子最好的老师，如果和孩子一块学习某个艺门，相信效果会更好。第五学习艺术的目的是什么？目的应该是提高孩子的艺术修养和素质，而不是其他，否则很难搞。从整个大众和课程设置来讲，孩子学美术和音乐比较实惠，这两个项目比较适合大众口味，也可能在这方面成材，关键是通过这些项目的加强，可以提高孩子的创新能力，激发孩子的灵感，开发孩子的智力，孩子未来不搞这个，搞其他学科，也有一定的启发作用。……
这是个好问题，因为它带有普遍性和重要性。说它有普遍性，是因为许多家长都有这种顾虑和举棋不定的态度。其实很简单，让孩子选！在孩子早期阶段，如发观他有某种文艺敏感性或迷恋某种文艺表达方式，并能坚持一段时间的话，就可以考虑成为选项。有的家长有个人爱好把孩子也薰陶成类似爱好，这是最好不过了；或孩子受别人的影响也喜欢某种文艺形式，则支持他去学也是不错的主意。
让孩子去学什么？这好比让孩子吃什么一样，主要关键是看孩子个人。如果他不想学，弄得个“牛不吃草强按头”自然是没必要；如果他想学又不让学，也是不妥的。问题的根源在于：为什么要让他去学？为什么让他学这样而偏偏不是那样？虽然表面上是家长在出谋划策、出钱出力，但其实关系到孩子的个性与成长。孩子无论学什么，都会对个性发展有影响的；——这便是“近朱者赤，近墨者黑”。爱好音乐又去学习的，很可能会逐渐对音乐的节奏美敏感，并对自然中的、人类的各种声音产生关注与喜好；喜欢绘画的孩子，也可能对自然美、自然现象产生关注与思考，与音乐一样从而培养出专注、认真、坚持的优秀品质。在这个层面上说“选什么爱好”，实际上是“选什么突破口，让孩子更好地成长”“让该子从什么爱好方面，来感悟美、表现美”，更是一种“借美育人”的方法而已。
在这个问题上，最犯忌的：一是不管孩子愿不愿意学，逼他去学(这样很可能适得其反)；二是家长从“有没有前途”上选项，来决定孩子学什么(因为在很大程度上，文艺学习只是对孩子的优雅与坚毅有潜移默化的作用，以及在审美能力上有提高作用)；三是不能持续性学习。那种三天打渔两天晒网的学习方式，或打一枪换一个地方的方式，都不利于孩子的学习与健康成长。
为孩子的选学习选项，往近的说是“学一点东西、培养爱好”，往远的说是在培养一个开朗阳光、人格健全、全面发展的人。有人说“人要为自己四十岁以后的相貌负责”，有个良好爱好或巩固发展良好爱好，对孩子的人格完善与未来相貌都有不可忽视的作用呢。不信的话，你观察一下周围人们好了。
谢邀。
首先自己要明白，让孩子学艺术的出发点是什么？有没有必要这么早就给孩子做职业规划？我的意见：
一，让孩子阳光成长是第一位。
二，了解孩子的潜质。
三，了解孩子的爱好。
四，培养孩子的性格（6~12岁是最佳补救期）。
五，把学习习惯的培养予以高度重视。
七，不要把考艺做为上[_a***_]的敲门砖，重在是否爱好！把兴趣放在首位。
八，切不可将家长的未了期望转嫁给孩子，那样太残酷，也太自私（严重了，但是实话）。
儿童时期是认知发展及表象（形象）思维发展的重要时期和语言发展的敏感期。图形、物体是帮助儿童认知世界建立与现实世界联系的最好媒介，音乐舞蹈有助于发展语言、强身健体，建立更好的人间关系。所以我国的小学教育都是有最基本的音乐与美术课程。
个人建议上小学前在美术类和音乐舞蹈类各选一门经济投入最小的练练（当然土豪或经济条件特好的可以直接买个钢琴），比如美术类学儿童画，音乐类学舞蹈，我的建议是重在培养孩子的能力和素质，不要去攀比，不管是钢琴还是徒手舞蹈，效果是一样的。
美术类培训重在培养孩子的观察力、专注力、空间距离感和丰富的想象力，也是科学研究必备的素质。
音乐舞蹈类培训有利于培养孩子的语言能力、协调能力、形体表达能力，提升孩子的形象气质，在排练和演出时，能培养孩子克服困难、团结协作和社交能力。
上小学的孩子已经有了一定的认知，应根据学前2年左右的培训情况再做选择，不感兴趣的就到此为止，不要勉强孩子。天生我才必有用，每个孩子来到世界都有不同的使命。
美术考级到底有什么用，哪些考级机构是正规的？
美术或者其他门类的艺术考级我觉得没有一点用处！我身边有很多家长洋洋得意的说俺的孩子考到10级了，以为是艺术家了！其实里面有很多猫腻，第一，考级机构赚钱，第二，满足孩子和家长的虚荣心。
大家说说，考级的标准合理吗？谁能界定孩子的艺术方向和审美标准？谁能说孩子考到10级了就是未来的艺术家？
因为孩子的艺术天赋是不一样的，不能用一个死板的标准一刀切，也不能扼杀孩子天生的想象力和表现力，考级存在诸多不合理的因素。
有用
1、中国美院考级打造的是一个百年品牌价值，不同与任何美术考级，其专业性与权威性是毋庸置疑的，对已授权画室的招生与品牌树立也是一个很好的宣传，对老师表现突出的美院也会颁发国家认可的相应荣誉证书，对以后凭职称或找工作也是一个很大的鼓励与肯定。
2、比如找工作需要拿自己的一个毕业证，也就是学术单位的证书。这样每个单位与组织才能认可，中国美院考级证书虽然不比美院的文凭，但也代表着自己的能力，因为这不是每个人想要就能得到的。
3、只要能达到中国美院九级证书就代表已达中国美院入学一年级的水平。像美术书法类博士、导师，有资格评审试卷的都在中国美术学院比较多，所以全国性才比较认可。
其实美术考级同其他社会艺术考级一样，是适应社会发展需要的产物，对社会考生的艺术水平提供规范性、权威性的鉴定，指出缺陷和不足，给予正确的指导，使其在进一步学习中加以提高。它对加强国民素质教育，尤其是青少年素质教育已起到了一定的积极作用 。
国内美术考级比较好的权威机构有中国美术传播研究院、中央科教研究所、中国艺术科技研究所、中国教育学会、中国美术学院社会美术水平考级中心等等，可以根据个人实际情况进行考级选择。
美术考级有必要。美术考级通过可以拿到相应的资格证。证书是艺术水平的证明，对以后的职业生涯是有很大的帮助的。
全国美术等级考试是由中华人民共和国文化部中国艺术科技研究所主办的考试，也是社会艺术水平考级的一个重要组成部分。它是在规范的操作程序下，通过统一的评判标准对参加考级人员的美术水平进行评比、认定的一种测评方式，是检验教学质量和学习成果的一个重要途径，是普及社会艺术教育的一种重要手段。
2、中国艺术科技研究所美术考级划分为10个级别：中国画（花鸟、山水、人物），书法，硬笔书法，西画（素描、速写、水彩、水粉、油画），***四大类十一个专业，每个专业分十个等级四个档次。1—10级，级别数越高水平越高。
第一：有学习目标
无论是大人还是孩子，有目标的人成功的可能性就非常大。目标思维是成功思维的重要部分。就如同学习书法和美术，今年的目标是国家几级，学生和老师自觉的会向着这个方向努力，这样学的清晰也更加有追求。
第二：有成就感
每年考过级的学生，比没有考级任务的孩子更加努力，考级前，大家都会奔着更高的级别而努力，都想考个好的级别，所有他们这个阶段进步是最快的。过级以后更加有荣誉感、成就感。从而更加喜欢美术和书法科目。
第三：证书是艺术水平的证明
学了很长时间美术或书法我们有什么，学过和学有所成是不一样的，学有所成就要得到权威机构认证，如同学校的毕业证书。在将来孩子到了社会中，有艺术才能，证书更能证明，而不光是说我学过。
第四：升大学，特别是上国际名校，艺术修养可以加学分，这是经过证明的，证书可以给你的更多机会。
到此，以上就是小编对于艺术领域教育目标设计图案的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术领域教育目标设计图案的2点解答对大家有用。
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