当代艺术教育的利弊辩论,当代艺术教育的利弊辩论

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于当代艺术教育的利弊辩论的问题，于是小编就整理了1个相关介绍当代艺术教育的利弊辩论的解答，让我们一起看看吧。

1. 学艺术对人有什么好处？

学艺术对人有什么好处？

艺术有很多项，例举表演 *** 绘画 手工雕刻 篆刻 等等……

艺术是种文化，学习观赏使人快乐。文学作品可以流传千古给人类代代相传。史书记载给人类提供研究价值。

希望我的回答为你有所帮助

【学习艺术：对人的文化水平提升和艺术欣赏能力又上了一个台阶】

艺术又分多种类型：

一．美术

学习美术，可以促进自己能力和智力的健康发展，提升自己的创作意识就激发人的创作潜力，增加记忆力和思维能力。

二．音乐

学习音乐，可以培养人的想象力、注意力和毅力，努力提升人的逻辑思维之能力，能够积极改善自我封闭的性格与性情，陶冶情操，时刻调节自己的情绪，使自己之精神始终保持放松的状态，使自己的记忆能力有一个明显的提升。

三．书法

学习书法，培养自己的意志力、情操、耐心、耐性，提高审美观，加强自己的思考能力。

“艺不压身”。起码能让你懂点艺术方面的知识，不至于成为艺盲。直接的好处不多，不如风水八卦相面、升官发财来得直接。还是根据自己的情况吧，低层次的艺术不能当饭吃，高层次的艺术又掌握不了的情况下，就不要附庸风雅了，还是去搞点实惠的，毕竟吃饱肚子才是硬道理。——仅供参考。

艺术的社会功能

艺术是一种特殊的社会意识形态，艺术生产是一种特殊的精神生产，艺术作品具有独特的审美价值。虽然艺术对社会生活有着多方面的作用和影响，但归根结底，艺术生产是通过创造具有审美价值的艺术品来满足人的审美需要。艺术作为人类审美活动的最高形式，集中体现出人类的审美意识，凝聚和物化了人对现实世界（自然界和社会）的审美关系。

因而，在艺术生产活动中，艺术家通过艺术创作来表现和传达自己的审美意识和审美理想，读者、听众、观众则通过艺术来获得美感，并满足自己的审美需要。艺术这种特殊的社会意识形态，就是通过艺术创作――艺术作品――艺术欣赏这样一个艺术生产的全过程，来影响人的精神面貌和思想感情，最终对社会生活产生多方面的作用和影响。

古今中外的思想家们，曾经从各种不同的角度来研究分析艺术的作用和功能，发现艺术具有认识功能，教育功能，***功能，智力开发功能，心里平衡功能等许多社会功能。艺术作为人类的文化形态之一，之所以区别于哲学，宗教，道德，科学等其他文化形态，就是由于艺术始终把创造和现实审美价值来满足人们的审美需要，作为自己最主要和最基本的功能。

所以，艺术作为人类审美意识的最高表现形式，它的多重社会功能始终是以审美价值为基础的，为艺术的各种社会功能只有在审美价值的基础上才能够实现。艺术的各种社会功能，也只是在审美价值的基础上才能真正发挥作用。

艺术的具体社会功能有许多种，但主要的应当是审美认知作用，审美教育作用，审美***作用这三中功能。

学习艺术有什么用？说白了，为了幸福。

艺术主要包括美术、音乐、舞蹈、戏剧等学科的教学工作，其目的是充分开发学生的潜能，培养学生创新思维的能力，促进学生的个性的发展和人格心智的完善。艺术教育的独特性在于：从艺术中学生可以得到有关我们自身和世界的知识、信仰和价值，这些知识、观点、体验和意义是任何其他学科不能提供和代替的。

艺术也是一种语言，是全世界通用的语言。列宁说过：“不论走到哪里，单凭《国际歌》那熟悉的曲调就能找到朋友。”人有各种肤色，来自不同国家，有不同的母语，但是艺术是相通的。通过音乐、美术等艺术，能深切地体会到对方的心情。比如听一首外文歌，也许听不懂在唱什么，但是通过其中的旋律、伴奏、歌声就能歌曲中情感的宣泄，这是一本书、一首诗永远没法做到的。这种非语言的交流，有助于情感的表达与发展，对人的发展意义重大。

这么多年来，艺术在中国都是饭后茶余可有可无的东西。

中国的中小学停课先停什么课？音、体、美，这是“小三门”。现在很多家长要求孩子每天除了学习，什么都不做。凡是和学习无关的事，一律都被看为“浪费时间”。

如果你是这样的家长的话，你应该知道：影响人一生幸福最重要的东西，你没有让孩子学，却让他学了大量没用的东西。

到此，以上就是小编对于当代艺术教育的利弊辩论的问题就介绍到这了，希望介绍关于当代艺术教育的利弊辩论的1点解答对大家有用。