特殊教育著作推荐及理由,特殊教育著作推荐及理由怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育著作推荐及理由的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育著作推荐及理由的解答，让我们一起看看吧。

1. 谁知道一些比较经典的知青文学的书啊？
2. 《给教师100条建议》这本书讲的是什么？

谁知道一些比较经典的知青文学的书啊？

广大知识青年，上山下乡，大有作为。上世纪六七十年代，城市学生到广阔农村，重新学习，其间经历了很多坎坷，也由此诞生了知青文学这一特殊的品种。

当年最有影响，也比较经典的作家及作品很多，如上海作家叶辛的《蹉跎岁月》，如哈尔滨作家梁晓声的巜这是一片神奇的土地》，《今夜有暴风雪》等

梁晓声的知青三部曲。《今夜有暴风雪》，《雪城》，《这是一片神奇的土地》。

叶辛《蹉跎岁月》，竹林《生活的路》，礼平《晚霞消失的时候》。

史铁生《我的遥远的清平湾》，张承志《黑骏马》，王安忆《本次列车终点》。

韩乃寅的长篇***《远离太阳的地方》三部曲(《天荒》、《苦雪》、《泪祭》),等等，关于知青方面的回忆录，记事性***以及以此而衍生的电影，电视剧，戏剧也很多，都真实的反映了知青的年代故事。

《给教师100条建议》这本书讲的是什么？

这本书讲的是，教师如何教书育人，给出的建议。

教师这个职业专业性比较强，不是***都能胜任的。教师从小的时候就刻苦学习，上学深造多年，学专业知识，教学技能，到工作岗位上还要不断地学习，学教育教学理论及教学艺术，提高自己驾驭课堂的能力。正如陶行知所说：“一言、一行、一举、一动，都要修养到不愧为人之师表的地步”。

苏霍姆林斯基是苏联教育实践家和教育理论家。他在学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》等教育专著。

这部专著在中国的影响特别大，成为教育教学的理论指导，他的建议、名言被广大教师引用，指导实践。每个教师没有不知道的，已成为现代课堂改革创新的源泉。

总之，教师的工作需要教育教学理论的引导，没有理论的指导是盲目的，改革创新是徒劳的。因此，教师首先要学一学《给教师100条建议》，用理论指导自己的教育教学实践。

感谢悟空邀请！

我没有这本书。但在网上下载过，也看了一点点。绝对是本好书。作者是前苏联的教育家苏霍姆林斯基。好多建议都很实用。但有些建议不适合我们现在的教育评价体系。

比如他讲述一个小女孩，学习不太好，他就鼓励她多阅读。并叫她如何阅读，最后这个小姑娘考上中专。这种情况在我们现在，好多老师就放弃了。咋教都不会。太影响成绩了。

但好的东西值得学习。

这本书是很少人真的会去看，我觉得看看挺好的。

书里的建议都特别深刻且实用，一百条建议相当于是针对一百个问题提出的解决方案。苏霍姆林斯基的这本书，相较于《爱弥儿》、《民主主义与教育》等理论思想性为主的教育类著作，更能直观地使读者获取可行的操作办法。

让我总结，

一个字，

实用。

当然，此实用还要结合实际情况实践。

大白话的道理较多，印象比较深刻的是49篇《要让学生掌握学习的工具》。“小学的主要任务就是教会儿童使用工具，一个人在他的一生中就是借助这个工具去掌握知识的。……这是一种什么工具呢？这种工具装有5把‘刀’，即5种技能：读、写、算、观察（周围世界的现象）、表达（自己所见、所做、所想和所观察而得到的思想）。”第51篇，”我们应当竭力追求思考的积极性，使得知识在深刻理解和运用的情况下不断地发展。“等等等。

现在的教育不太清楚。而作为一个从教15年的老教师，从我自己亲身经历的教育模式去看，苏霍姆林斯基的话还是有启发意义的。从小学到高中，学校过于强调所谓”记忆“的重要性，以至于我到大学才慢慢走上”主动思考“的”启蒙之路“，慢慢有了自我个体意识的觉醒。当然，这种教育是多方面的结果，有家庭的因素，社会的因素，个人的因素，但是学校教育仍是不可忽略的极为重要的因素。总之，《给教师的建议》里面的一些观点让我深以为然。

可能中国的教育受苏联影响较大，虽然学制是学习美国的，但内里估计与前苏联有极大的相似性，这点我没考证，回去恶补历史。***定与苏类似吧，反正我在书里是看到很多建议提给苏联教育的，其实十分切合中国教育，一些问题、弊端、行动建议等。建议非教育工作者也可以看看，毕竟将来还是会有孩子的。

到此，以上就是小编对于特殊教育著作推荐及理由的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育著作推荐及理由的2点解答对大家有用。