大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育朋友的思想和方法摘抄的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育朋友的思想和方法摘抄的解答，让我们一起看看吧。
教育新理念的精彩摘录？
1.数学的本质在於它的自由。——康扥尔
2.一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
3.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
4.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
5.数子十过，不如奖子一长。——颜元
6.溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
7.没有理念，实践就会盲目;没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。
8.精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。
9.每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高;每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。
终身教育引论名句摘抄及感悟？
《终身教育引论》是这次我读的书。读着这本书总是让我有一种惊叹的感觉。其中他阐明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想。他的观点得到许多西方国家的赞同，被认为是“知识社会的根本原理”，并最终发展成为世界性的教育改革的主导理念。书写成于上个世纪70年代，可其中作者朗格朗对于现代社会的一些认识，社会对人的挑战以及由此教育应该如何在其中发挥作用，帮助人更好地谋求美好生活，都让我觉得即使在今天我们依然没有实现。书中提出的终身教育的思想，并因此而要对整个从儿童时期开始的教育进行系统改造的想法，依然是我们现在追求的一个目标。
以下使该书中一些打动我的文字和段落，摘录如下：
“教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”
“由各类中小学和大学所提供的基础训练，并没有使儿童和青少年为成年后所承担的义务和任务做好充分的准备。……重要和迫切的事情是在单纯的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展教育和培训的内容。……必须为基础训练提出新的目标，必须制定、保持和发展判断能力、思考能力、科学研究能力的方法，并且保持和发展属于每个人的、往往受到传统的教学方式损害的独特表现方式。……儿童教育、青少年教育、成人教育在个性发展的完整概念中密切地联系在一起。”
3—6岁指南中的教育名句？
摘抄：容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。
感想：这是《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的教育建议中的一条。孩子们喜欢探索新的事物，在指导科学区的游戏的时候，我们最头疼的问题是材料的整理归类，本来整理的好好的，一玩游戏，全部乱套，有些材料还被破坏了不能使用。这就导致了我有时候会不太愿意多放手让孩子们去探索。看到这点建议后，我觉得我的有些做法是存在问题的，其实我们不应该怕孩子弄乱、弄坏，而是要教会他们从什么地方拿的东西要放回什么地方。教他们不要乱仍和破坏物品。因为他们都还小，所以需要教的东西很多，其实还是需要我们老师多点耐心。
到此，以上就是小编对于教育朋友的思想和方法摘抄的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育朋友的思想和方法摘抄的3点解答对大家有用。
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