国防教育专职人员配备,国防教育专职人员配备标准

nihdff 2024-03-28 82

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大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于国防教育专职人员配备的问题,于是小编就整理了3个相关介绍国防教育专职人员配备的解答,让我们一起看看吧。

  1. 什么是预备役军校?
  2. 燕山大学航空班属于什么教育?
  3. 如何进行高校国防教育师资队伍的建设?

什么预备役军校

预备役军校是指以培养民兵、预备役人才主要任务学校

我国第一所现代化预备役军校由鞍山钢铁公司于1988年10月5日兴办。该预备役军校设有供各类预备役指挥员、专业兵以及专职人武干部训练用的总指挥所、作战指挥室、微机室、电教室、报务室、自动图表室、国防教育室等。配备了电子计算机、投影仪、录像机等先进的教学器材和供训练使用的武器装备。学校内还设有武器装备维修车间,做到维修不出学校。

国防教育专职人员配备,国防教育专职人员配备标准
(图片来源网络,侵删)

燕山大学航空属于什么教育?

属于本科教育

燕山大学继续教育学院,航空班出来是本科学历。根据查询相关公开信息显示,位于河北省秦皇岛河北大街西段438号的燕山大学为本科学院,继续教育学院为成人本科学院该学院的学生为本科学生。

燕山大学(Yanshan University),简称“燕大”,位于河北省秦皇岛市,是河北省人民***、教育部、工业和信息化部、国家国防科技工业局四方共建的全国重点大学,全国首批“卓越工程师教育培养计划”实施高校、[74]北京高科大学联盟成员[1]、中俄工科大学联盟观察单位[2][3],河北省重点支持的“双一流”建设高校[4]。

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学校源于哈尔滨工业大学,始建于1920年。1958年哈尔滨工业大学重型机械系及相关专业成建制迁至工业重镇齐齐哈尔市富拉尔基区,组建了哈尔滨工业大学重型机械学院。1960年独立办学,定名为东北重型机械学院,成为原机械工业部直属高校。1***8年确定为全国重点高等院校。1985年至19***年学校整体南迁秦皇岛市。19***年经原国家教委批准,更名燕山大学。1998年,由原机械工业部划转到河北省,实行中央与地方共建,以河北省管理为主。2000年,河北轻工业管理学校并入燕山大学。

截至2023年6月,学校占地面积4000亩,建筑面积125万平方米;设有研究生院和18个直属学院,开设68个本科专业;拥有11个博士后流动站、14个一级学科博士点、2个专业学位博士点,30个一级学科硕士点、18个专业学位硕士点;5个国家重点学科;有教职工3200人,包含专职教师2200人;普通高等教育在校生40000人;4个学科进入ESI排名全球前1%。

如何进行高校国防教育师资队伍的建设?

谢谢悟空邀请,对于高校国防师资建设,我发表一下自己浅薄的看法:

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这一部分师资必须有过硬的政治立场,有坚定的信仰,必须在学校党委的领导下进行工作,这是首要条件,因为国防要靠部队,部队要听党指挥。

其次,这一部分师资,必须有丰富的理论基础,能够胜任国防教育,特别是有现代化的国防理论基础,业务方面相当精湛。

再次,对这一部分师资要定期培训,或者到相关单位进行学习,也可以请部队上的专业的人员来指导工作。

国防教育是高校当中的重要一环,狮子,方面应该加强

是一家之言!


谢悟空相邀:

现代高科技战争,必须要有高智商的高校人才。才能驾驶现代化武器。以智取胜,以少、精、尖提高军队素质。这就是老百姓说的,好钢使在刀轫上。民富国强,现在必须加上一句,军队精良。这样才可战胜一切来犯之敌!谢谢!

谢邀!国防教育是提高公民国防意识,提高公民国防行为[_a***_]的种教育,?各地都有国防动员办,机构就掛牌在当地警备区司令部。各高校的国防教育均纳入正式课程,其国防技术教育一般都由部队派教官来进行,而国防理论教育则由校方专职教师(多为政工、体育党员教师)负责。随着国防教育逐步纳入正规化、常规化,各高校也都重视国防教育师资队伍的建设,一般都由党委分管领掛帅,吸纳一批优秀的***干部充实到国防教育师资队伍中来。与原从事政工,军体的教师们一道落实学校的国防教育工作。

教书育人,为人师表。更何况是国防教育。有国才有家,对于我来说对于高校国防教育的老师提之下几个观点

1.必须是党员

2.必须具有一定的国防教育资质

3.必须有良好的价值观

4.必须在部队体验过生活

5.必须始终坚持党的领导

6必须对国际形式有深刻的了解

谢邀请。高校国防教育师资队伍建设,应该是一个制度性、系统性、长期性的工作,是高校教育及师资力量的重要组成部分,个人感觉应该有三方面重点需要关注:

一是机制问题。机制既是基础,也是保障。如何与相关部门、具体单位进行对接沟通;对从事国防教育的教职员工怎么选拔、培训、考评;如何纳入本校建设及教师队伍系统管理,等等,都需要建章立制,并不断完善。

二是师源问题。即教师来自何处的问题。因涉及国防教育,军队及权威军事专家,应该是最主要师源。这就需要与军队、军事院校、军事机构等进行对接、沟通。

三是教学问题。主要是结合本校特点,专业结构等,在全面科学评估军事宣传、国防教育、技能培育等方面需求的基础上,与相关部门及对接单位进行协调、规范、统一,明确教学渠道、教育内容、教导方式,进而确保科学、规范、高效。


到此,以上就是小编对于国防教育专职人员配备的问题就介绍到这了,希望介绍关于国防教育专职人员配备的3点解答对大家有用。

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