儒家教育思想改造的原因,儒家教育思想改造的原因有哪些

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1. 儒学为什么在汉代得到发展？

儒学为什么在汉代得到发展？

汉朝是第一个强大的封建大一统国家，面对曾经西周分裂的***，统治者们急需总结经验教训，恢复曾经的大周盛世。因此曾经的商汤贵族被重用，封爵封地。新兴的地主阶级为了巩固自己的利益，也会急切的追求孔子的儒家思想，等级森严，有礼有序，如此用社会舆论证明自己身份的合理性。并且孔子所处的社会，诸侯争霸，孔子的仁政主张，一生无法得到施展，但孔子之伟大在于“知其不可行而行之”，他将自己的政治理想寄托于后世。孔子因而在回到鲁国之后停止了直接的政治活动，一面继续整理文化典籍，修订六经；一面广收***，大规模的开展文化教育事业，相传教授***3000余人，其中精通六艺的***有72人。因此到了汉朝，完全不存在诸侯割据争霸，国家统一稳定，不论文化底蕴，还是社会平民受教育的程度，都已经到了大兴儒学的时机。所谓天时地利人和，儒家思想开始影响整个社会的发展。

儒学在汉代得到极***展，可以说是儒生和皇权合作的产物，儒生迎合了皇权的需要，皇权选择了儒学。

楚汉相争之后，刘邦建立大汉王朝。战乱之后，民众渴望平静的生活。汉初***用黄老之术，轻徭薄赋，主张清静无为。可七国之乱让汉景帝明白，加强中央集权才能更好的统治国家。

到了汉武帝时期，为了增强国力，对抗匈奴，势必要加强中央集权，加强皇室权威。

而儒学经过孔子的创立，孟子荀子的发展，到了汉朝时已经非常成熟。儒家大一统的学说，君臣***观念，强调封建统治秩序，神化专制王权，非常适应中央集权的需要。

所以，汉武帝选择了儒家学说，提出了“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说取代了道家的统治地位，取得了极大的发展。

一、儒家思想概述

儒学以崇古尊君为中心思想，不损害现存的社会秩序和社会关系，主张“君君、臣臣、父父、子子”，认为统治者有统治权力，但统治者应在合理的道德原则基础上进行统治。

实际上儒家学说是一个解决日常生活中各种问题的实用性道德体系:个人通过礼仪规则以塑造性格;在家庭中，父母健在要尽心奉养，父母过世要全心供奉;好的***能使近的人感到快乐，远的人受到吸引，当君主遵守礼仪规则时，其臣民就乐于听从他的召唤来为他服务;要遵师重教，学者要不断追求有德性的东西，并在艺术中找到***。

二、汉武帝将儒家思想定于一尊

汉朝皇帝推崇儒家思想的目的是为了维护自身的专制统治，而儒家的尊君思想及礼教规则正好可彰显统治者的金字塔顶地位，并规范了臣民的行为。唯有独遵儒术，才能保证皇帝的绝对权力。

汉高祖刘邦没认识到儒家学说的好处时，就非常厌恶儒家学派的人，见了儒生就取下其帽，当众往里撒尿。可后来皇帝刘邦在皇宫里与手下的大臣将军——————当初一块儿当流氓的***朋友大吃大喝，喝醉了放声高歌，还拔出刀剑砍柱子助兴，这场面真是一团糟乱，刘邦想改正却不知道该如何改，这时博士之一的儒生叔孙通就出面请求制定朝见皇帝的仪式——————“朝仪”，从而彰显了皇帝的威严。

朝仪完毕后，刘邦大喜:“老天爷，今天才品味到当皇帝的威风啊”！立即擢升叔孙通当九卿之一的“奉常”，还赏黄金500公斤。

公元前140年，十七岁的汉武帝刘彻亲自主持国家选拔“贤良”“方正”“直言极谏”的国家管理人才考试，而实际操作考试者却是宰相卫绾。卫绾是儒家学者，儒家学派人士遂天经地义地被认为是唯一的国家管理人才。一位专门研究“五经”之一《春秋》的学者董仲舒，在他的万言试卷中攻击其他学派全是左道旁门，邪说妖言。还建议:“凡是不在五经之内的著作，以及非孔丘所传的书籍，应一律禁绝，不准流传。”

到此，以上就是小编对于儒家教育思想改造的原因的问题就介绍到这了，希望介绍关于儒家教育思想改造的原因的1点解答对大家有用。