大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育日手抄报初中的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防教育日手抄报初中的解答，让我们一起看看吧。
走进国防英雄手抄报内容怎么写啊？急急急急！跪求？
伤残英雄的国防情结
今年50岁的刘发奎，1***6年入伍，参加了南疆作战，1980年作为战斗英雄、伤残军人回到深爱的家乡。“咱身残了，可志不能残！”抚摸着两枚军功章，刘发奎决心要当一个业余国防“宣传员”。
20多年来,他利用“八一”、清明等节日，先后跑遍了全镇26所中小学和附近乡镇的30多所学校,为学校师生做国防教育报告120多场。看他风尘仆仆，不辞辛苦，有的人对他说：“你身体不好，又不拿学校一分钱，何必这样苦了自己？”他说：“我的战友牺牲在战场上，他们把生命都献给了国防，与他们相比，我这点苦又算得了什么！”
每次到学校做国防教育报告后，刘发奎就把报告制作成录音带，通过镇广播站有线广播向群众反复宣传，为搞好群众性国防教育增添了一个新的渠道。为配合征兵宣传，每年镇武装部开展征兵工作时，他都要给适龄青年作报告，鼓励他们参军报国。
刘发奎身在农村，一家人主要靠种植5亩农田维持生计。多年来，每当他外出宣讲国防时，妻子林付香便独自一人默默承担起全部农活。望着又黑又瘦的妻子和地里的农活，刘发奎深感过意不去。妻子却总是善解人意地一笑说：“当初嫁给你时看中的就是你的军功章，你虽***军装了，但你仍为国防做事，我怎么能不支持你呢！”钱永广、曹基摄影报道
9.18事变勿忘国耻手抄报文字？
1、天下兴亡，匹夫有责
2、天下虽安，忘战必危
3、国无防不立，民无兵不安
4、居安思危，有备无患
5、位卑未敢忘忧国
6、富国强军，国之要务
7、国泰民安须思危，富国强军防未然
8、居安思危固国防，富国强军奔小康
9、强国必先强民，强民必先强心

你怎么看部分老师带着学生追星的现象？
老师带着学生追星，颠覆了孩子的人生价值取向，这样的老师就赶紧撤了吧。
作为老师，不要轻视你的职业，家长把孩子送到你这里，你要负责任，不是盲目的领着孩子去追星，老师不但要传授给学生知识，还要教育学生爱我们的国家，崇尚科学，敬畏为国家的发展做出卓越贡献的科学家，尊敬为我们的国家默默做出奉献的劳动者，给我们的学生铸就钢筋铁骨似的民族脊梁。
作为老师，你的学生不一定都要精英才俊，但至少你要培养他有民族灵魂。国家在，我们在；国家需要，我们义无反顾；少年强，则中国强！
“十年树木，百年树人”，不要让我们的孩子跌在追星的坑里。
对于这件事我想说四个字，，小题大做！！老师在课间操交小朋友跳一个舞怎么了？就算喊肖战哥哥加油又怎么了？黑子如此猖狂，网络暴力横行，***如此霸道，太太们如此随意，小黄文当精神食粮！这些都不管的吗？柿子挑软的捏的最佳案例！
我觉得老师带学生追星，是违背教师职业道德的不良行为。当然这里的“星”指的是演艺圈、或者网红之类人。因为学校教室是教书育人的地方，不是粉丝培训班，家长把孩子送到学校是学习文化知识的，国家赋予教师的职责是传道授业解惑，作为为人师表的老师，在学生面前应该传递的是符合教学大纲要求的主流的正能量，不能因为自己的喜好而传递一些对学生有影响的思想和言论。
我也不赞成老师追星，尤其是一些演艺圈的演员、明星或者网红，欣赏他们的作品当然无可厚非，但如果把它们当成自己的偶像去崇拜，去追捧，就不得不让人怀疑理智是否正常、“三观”是否正确了，老师有自己的社会身份和职业身份，虽然是走出校门刻意追求个性，但在校园里就应该坚守职业素养，守好师德底线，成为正能量的化身，这样才能引导和培养学生拥有正确的人生观、价值观、世界观。否则，就是对教师职业的玷污。
但如果是追像钟南山、李兰娟、袁隆平等为国家做出突出贡献的科学家、科技工作者，我觉得应该予以肯定和支持，因为这些人都是中国的脊梁，是英雄，是激励孩子们勤奋学习报效祖国的榜样，这些人才应该成为师生所追的“星”。
回题主话，挺好的老师呀，强烈支持！
青少年追星其实很正常，也很普遍，谁小时候还没喜欢过明星，要真没有，这日子也过的太枯燥了吧！
从心理学视角看，10几岁的孩子正值青春期，这个时期的孩子，有一项重要任务，就是完成自我同一性的构建。通俗点说，就说他们在探索“我是谁，我受欢迎吗”。
为了实现这个任务，孩子们还不断尝试，不断探索，有的孩子觉得我要做个好学生，这样老师喜欢我，家长喜欢我，同学们也羡慕我，于是他会愈发投入到学习中来。
有的孩子觉得，我应该做个厉害的人，谁都不敢欺负我，我要做老大，所以他就是朝着这个方向走下去。
以上这些情况，孩子们其实是在寻找自己的位置和方向，这个时候，他们其实是迷茫的，他们需要一些牵引和方向，名人、明星以及孩子喜欢的人在这个时候就慢慢成为孩子们模仿的对象，成为他们标杆。
到此，以上就是小编对于国防教育日手抄报初中的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育日手抄报初中的3点解答对大家有用。
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