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国防教育法的主要内容？
国防教育的主要内容 《国防教育法》在第三条中对国防教育的内容和目的作出了明确规定：“国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。”国防观念是指人们对国防的认识和态度；国防知识是指有关国防的基本理论、常识；军事技能训练包括学习防原子、防化学、防生物武器知识和个人防护器材的使用，人民防空知识和战场救护知识常识，开展射击、投弹、刺杀等军事训练活动，以及越野、跳伞、滑翔、航海、驾驶等军事体育运动。因此，国防教育作为一门相对独立完整的教育学科，其内容是十分丰富的。可以说，凡是与国防有关的理论、知识、精神等，都是国防教育内容的组成部分。从完整性和系统性两个方面来讲，国防教育主要包括： 国防理论。国防理论教育是较高层次的国防教育，大体上包括国防地位和作用、国防构成、国防建设等三个方面的理论。 国防历史。任何一个国家和民族的历史都有灿烂和曲折两个方面，正确运用正反两个方面的历史经验对后人进行教育，可以起到激励精神、催人奋进的作用，国防历史教育最有震憾力和影响力。 国防常识。国防常识是指国民应该了解的国防方面的一些基本知识，包括国家防卫知识，如领土、领海、领空的基本概念，防卫的重要意义及基本原则等。现代战争的基本特点、战时动员对国民的要求，以及形势战备、国防建设等方面的一些知识，如人民***、武装警察部队、民兵、预备役部队的主要职责任务，国防科普知识等。 国防精神。国防精神教育是国防教育的中心内容，主要包括爱国主义精神教育、尚武精神教育和革命英雄主义精神教育等三个方面。 此外，国防法制、国防科技、国防经济、国防外交与形势、国防体育等也是国防教育的重要内容。国防教育的这些内容相互联系、相互渗透、相互促进，其核心是爱国主义教育，国防教育的目的是使公民“激发爱国热情，自觉履行国防义务。”
除了体罚，还有哪些更好的教育方式？
1，学校上下要统一思想，一开始就让全体学生感受并形成有错就认罚的观念。2，高中生一入学就军训，初小学生一开学就大搞劳动卫生，在全校氛围上培养学生能吃苦不脆弱。3，形成有错就认罚的观念后，学生普遍接受罚打扫卫生的方式。4，任何惩戒方式，都要尊重犯错学生的面子。将有错认罚称赞为可贵的品质，从小不当有错不认的“老赖”，在惩罚时不会运用语言做通思想的老师不合格。5，除语言外，注意惩戒的方式和场所，让学生感受到不是教师个人的发泄，而是他有错误确实要受到适当的处罚并改正。学生犯错难免要罚站，在本班教室内都能接受（感到自己仍是班级的一员），犯错严重的偶尔在本班走廊或禁闭室。不能在校园大庭广众下罚站，让学生失去尊严，因为惩戒的目的是为了改正，自尊都没了还指望改正？
体罚并非好的教学手段，也不是合法的。对于多数学生而言，言传身教是最好的，学高为师，德高为范。教师兼有传道、授业两个重大职责，传道是指教育学生做人，而授业是指传授学生知识与求知的方法。但现实情况多种多样，对个别学生讲道理讲不通，于是体罚“应运而生”，有的人就是敬酒不吃吃罚酒。但法律已禁止。我以为不体罚不仅是保护学生，防止暴力之法延续，也是保护老师，多年前有不少失手打伤打残学生而犯法的事例。最好是学生成立惩戒委员会，由学校领导、[_a***_]、家长以及相关人员组成，形成合力，对某些学生***取合理又不违法措施，效果应该会很好！
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