陶行知教育文集主要思想,陶行知文集的教育思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于陶行知教育文集主要思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍陶行知教育文集主要思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 陶行知的六大解放思想是哪六本书？
2. 陶行知六大解放的书？
3. 陶行知作品摘抄及感悟？

陶行知的六大解放思想是哪六本书？

陶行知的六大解放：

1、解放儿童的头脑，使之能思；

2、解放儿童的双手，使之能干；

3、解放儿童的眼睛，使之能看；

4、解放儿童的嘴，使之能讲；

5、解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会；

6、解放儿童的时间，不逼迫赶考，使之能学习自己渴望的东西，这是陶行知先生的重要的创造教育思想，指学习的基本自由还给儿童。

六大解放出自于《陶行知文集》

陶行知六大解放的书？

陶行知的六大解放：

1、解放儿童的头脑，使之能思；

2、解放儿童的双手，使之能干；

3、解放儿童的眼睛，使之能看；

4、解放儿童的嘴，使之能讲；

5、解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会；

6、解放儿童的时间，不逼迫赶考，使之能学习自己渴望的东西，这是陶行知先生的重要的创造教育思想，指学习的基本自由还给儿童。

六大解放出自于《陶行知文集》

陶行知 ( 1 891 -1 94 6 )是我国近代伟大的人民教育家 ,他在长期的教育实践中创造出独树一帜的“生活教育理论” ,内容系统而完整、博大而精深。创造教育思想 ,作为陶行知生活教育理论体系宝库中的精髓更是富有开拓创新及卓识远见的。

陶行知关于发现和认识儿童的创造力、解放儿童的创造力的思想，可以帮助我们认识当前教育存在的“为应试而教，为应试而学”倾向的最大危害在于扼杀了儿童的个性和创造力。他关于怎样实施创造教育的一系列做法又为当今素质教育的实施提供了宝贵经验。

陶⾏知在《创造的⼉童教育》⼀⽂中写道：“我们发现了⼉童有创造⼒，认识了⼉童有创造⼒，就须进⼀步把⼉童的创造⼒解放出来”。

他提出了“五⼤解放”，后来他⼜在《实施民主教育的提纲》和《民主教育》等⽂中加以补充，提出“六⼤解放”。

创造的⼉童教育

(⼀)解放⼩孩⼦的头脑。⼉童的创造⼒被固有的迷信、成见、曲解、幻想层层裹头布包缠了起来。我们要发展⼉童的创造⼒，先要把⼉童的头脑从迷信、成见、曲解，幻想中解放出来。

(⼆)解放⼩孩⼦的双⼿。

（三)解放⼩孩⼦的嘴。

(四)解放⼩孩⼦的空间。

(五)解放⼩孩⼦的时间。

陶行知作品摘抄及感悟？

好书就是好人生的导师，它时时处处都在启导着你的人生，为你披荆斩棘；为你铺路建树；为你剔除人生的“棘”。人离开了好书就是放弃了追求好人生，放弃了向往新未来，就等于放弃了鲜活的生命。

　　与好书形影不离的人就会远离贪心，不再自命不凡，而是大智若愚。有好书相伴的人生，更会因物质世界中的贫乏，才恰恰可能在其心灵世界中谨慎地恪守着己欲，竭力使其欲望与能力相平衡，不贪欲；对其喜好的事物更具持久性，见异思迁的可能性就很小；由于物质的欠缺而更接近灵魂深处，并因生活中点滴获得而对命运多一份诚谢，从而更能保持一份难得的内心的感恩、宁静与平和；从而认真做事，规矩做人，成就好人生。

　　苏东坡诗曰：“旧书不厌百回读”，这“旧书”就是读书人最心爱的书，是读过不知多少回的书，也就是能给人的灵魂乃至人生以启迪，并成就好人生的好书。

　　我早已深切地感悟到一本好书对人生是多么重要。在临大学毕业之际，《陶行知文集》就成为指明我迷茫心路，乃至成就而今好人生的一本好书。从那时，我就走出了困惑中的我，清除了前行的屏障，改变了人生的追求，顽强地直面挫折，不断走向一条鲜亮的人生之路。

　　当我在从教生涯中一次次遇到困难时，每每想起了伟大的人民教育家陶行知先生的哲理明言：千学万学，学做***；千教万教，教人求真……我百读不厌，津津乐道。正是它改变了我的追求，改变了我的人生。

　　正是这本书，我才理清了人生之路；正是这本书，我才看清了人生之望；正是这本书，我才扬起了人生之帆；正是这本书，才成就了我好人生。这本好书就是我美好人生的导师，是这本好书为我点起了一盏好人生之光明永恒的灯。

　　好书，就是好人生的导师！

到此，以上就是小编对于陶行知教育文集主要思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于陶行知教育文集主要思想的3点解答对大家有用。