大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育中心副主任的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育中心副主任的解答，让我们一起看看吧。
我儿子读二年级，他智力有点问题。学校现在建议娃娃去读特殊教育学校，我该怎么办？
我当班主任的时候，班里来了一个可怜的女孩，缩着脖子，耸着肩背，手紧紧地拽着父亲的衣角，怯生生的，一直在低声哭泣，我知道这个孩子一定有问题，他爸爸告诉我，孩子办了智力二级残疾证。
我问过他的父亲，他们不愿意送孩子到特殊学校去，他们希望孩子跟着正常的学生学习，可以使她的身心变得积极、健康一点。
就这样这个女孩就在我们班读书了。我们没有理由拒绝一个求知的孩子，这是她的权利，哪怕她身体残疾；我们也没有理由说服家长去特殊学校，因为他有选择的权利。
我安排了女生轮流照顾这个女孩的饮食起居，（因为我们是寄宿学校）初中的女孩子大多很懂事，班主任无微不至的关怀和同学们融洽的学习生活，使这个女孩渐渐的开朗起来，身体变好了，脸蛋变红润，她依然胆怯，她反应依然很迟钝，她学习成绩很差，她走路很慢，吃饭很慢，常常要我们帮她扣纽扣，帮她梳头、洗脸......但这些有什么关系呢？上天给她关了一道门，我们一定要让她的窗户里射进阳光，使她的心房春意盎然。
一学期过去了，这个女孩进步了很多，她虽然永远像个幼儿园大班的孩子，但我们都很喜欢她，全班同学都乐意照顾她。她在这个集体非常的快乐。她成绩依然不好，但没关系，只要她身心越来越健康，我们的教育就是成功的。
初中三年的生活结束了，女孩也没有去特殊学校，她在正常的义务教育学校过得很快乐，她学会了分享，学会了交流，懂得了要照顾好自己，她很爱同学，很依恋我。我们从来没有把它当作一个不正常的孩子来看待，所以她自己觉得她只是成绩不好，其它都很优秀。
写在最后：其实我想说，后天的教育对于残疾的孩子作用非常大，主要是看家长给她一个怎样的心态和环境，老师、同学给他一个怎样的体验感。当她感觉存在感、安全感、满足感的时候，她其实渐渐地会感觉到自己很不错。给她一个正常的心理暗示，她就会朝着这个正确的方向努力。
最后孩子参加了中考，虽然成绩不太好，但家长、孩子、我们都很满意，她甚至比我们班一个正常的学生总分只少一分。所以相信每一个暂时有问题的孩子，家庭、学校、老师、同学.......许许多多人的共同努力，也许会成就，许许多多身残志坚的人。
我是@初见般美好让我们一起呵护每一个孩子的身心健康，谢谢你的关注
本人曾在小学校长的岗位上干过十年。我们的收生范围内恰恰有四五名残童，其中也有两名是属智力型的，也有曾被医院称为自闭症的，我可一名也不敢收！人命关天，怎么能将残童收入普教学校？出了安全事故谁负责？开始家长对我意见很大，还找关系，软摩难泡，要进学校，我就一句话，违背国家政策，不收！你可以去残教学校！我把丑话在前面，谁也负不起安全责任！多年来，有家长对我还有意见！但后来也好了。人家的孩子即使智力有点问题，也比出安全事故好！谁收谁负责！收了残童，还让不让教书，谁去跟踪残童的安全？！如果残童有过激行为，怎么办？这不是乱搞吗？！后来，我们这里的残童都搞送教上门的形式，每周不少于一次。由残教学校适当补助一点油耗。要写教案，要有与残童同框的图片。纳入扶贫工作检查，属教育扶贫的重要抓手之一。我们是山区，离县城远，家长也不想将孩子送入县城的残教学校。帮老师想一想，怎么教学？！回答供参考。
你好，我是俗人凡语说教育，曾经是一名老师。看到你的这个问题，特别愿意给你提几点建议。
作为一个母亲，你愿意让孩子接受正常的教育这种心情特别能理解；但是，孩子自身的情况到底允许不允许孩子继续在现在的学校就读，你可要好好斟酌一下。
孩子的智商到底是什么情况，作为父母肯定很清楚。但是，孩子到底要在哪类学校上学，建议家长，一定要去专业机构给孩子做专业的鉴定。如果孩子只是反映有点慢，当然可以在现在的学校上学，如果鉴定结果真的是孩子智商有缺陷，医生也建议孩子去特殊学校，那就不要勉强了。
虽然现在没有规定，智商低一点的孩子必须去特殊学校上学。但是，家长一定要本着适合孩子才是最好的这个观点去考虑孩子上学的问题，不要为了自己的面子或者别的原因拔苗助长。
如果孩子真不适合在现在的学校就读，家长还是要强硬地把孩子留在这个学校，其实，唯一吃亏的就是孩子。因为，在这所学校，孩子会和其他孩子有明显差别，比如：
（1）孩子会在行动方面比别的孩子迟缓
（2）孩子会在反应方面比别的孩子慢
（3）孩子会没有朋友，甚至还会被其他孩子嘲笑、戏弄
这些都需要家长好好考虑，孩子处于这样的环境，学习上又跟不上，也没有开心地和小朋友一起玩，孤孤单单甚至还要被嘲笑，那还有什么理由继续留在这个学校呢？
更何况学校已经向家长提出来了，说明，孩子的表现还是比较明显的，因此，建议家长给孩子办理转学，不要让孩子过得那么不快乐。
我家孩子也有智力障碍，学习能力弱，在普通小学读了一年，因为老师没有特教方面的专业知识，不懂怎样教特殊孩子，所以在普校根本混不下去。但也不是说想读特殊学校就能进去读，因为现在的特殊学校只收重度智力残疾的孩子，像我家的孩子只是边缘儿童，想进也进不去。后来了解到，一些普校里面也会开设特教班，专门给这些边缘的孩子，所有老师都是特教老师，把孩子转入特教班后，孩子各方面进步很大，每天都很喜欢上学。说真话，以现在中国的教育方式，就算是正常孩子能读下去也不是一件容易的事，小小年纪就得上各种补习班，更何况是特殊孩子……
曾经我也有这么一位学生，她是因为小时候发烧了，父母忙于工作而忽略了孩子，没有及时送到医院就诊而导致的智力发育障碍。那时候我还是一位新老师，学校领导告诉我班上的这位学生已经不能继续留在学校里了，原因是她会突然一个人跑到教室外面躲起来，也曾经在副科老师的课堂上躲进学生卫生间里和跑到另一幢教学楼的[_a***_]室里，而且这些行为越发严重，老师们已经心有余力而不足了。
当我和这位学生的父母提及这件事，她的妈妈情绪很激动，也苦苦哀求学校和老师，剩下两年就要小学毕业了，希望老师不要放弃她的孩子，如果去了特殊学校，她的女儿的情况可能会越来越糟糕。由于班上的多数女学生也包容这个女孩子，经常会给她提供帮助，为此我曾经为了这件事和学校领导极力争取过。但由于学校领导也在施压，家长最终也只能带着孩子退学了。经历了这件事情后，我选修了特殊教育，也曾从事过这方面的教育工作，给我的感触颇深。校方或家长的意见不一，只是因为彼此所站在的角度不一样吧，互相理解吧。
至于题主的顾虑，首先是要克服内心的障碍，其次是要相信特殊教育工作者们的专业能力，最后是同样地身为妈妈中的一员，无论孩子是怎么样的，也许他并不是那么的完美，但他们永远是我们心中的无价之宝。
请问亲们，特殊教育（师范）这个专业考研容易吗，好就业吗？
作为一名特殊教育专业在读大二学生，我可以来回答你的问题。
特殊教育专业虽然考研相对容易一点，就业压力也相对小一点，但是并不是代表你百分百能考上研究生或者能百分百找到一份适合自己的工作，还是要看个人努力的。
①特殊教育专业考研情况分析
前几年特殊教育专业因为报考人数少，所以考特殊教育研究生压力会稍微小一点。但是由于近些年很多其他专业的同学也会选择跨考特教研究生来实现读研的目的，所以竞争压力和其他专业也差不多，终究还是要看自己的努力与坚持。就我目前所知，我们特殊教育专业教研室老师有很多都是本科阶段不是特殊教育专业，考研跨考到特教的。
②特殊教育专业就业情况分析
目前由于国家对特殊教育事业的支持力度和政策倾斜不断加大，相关法律法规也在不断完善，特教老师的权益也在不断得到保障。无论是《特殊教育提升计划》和《特殊教育二期提升***》，都在明确各级***部门要加大对特殊教育事业的投入，同时，每一个30万人口的区县，都要办一所特殊教育学校，这无疑为特教专业学生提供了更多的就业机会。
这一专业考研的话也并不是那么简单，总而言之需要你的努力，找工作的话，相对来说还是比较有前景的，接下来小编就针对这一问题来说一说自己的一些看法。
首先，无论你是特殊教育专业还是其他专业，要想考研的话，肯定需要你个人的努力与学习，因为任何一个专业不是轻而易举就能考上研的，考研的难度与专业有一定的关系，但是更主要的取决于你自己的努力。现在的大学生相对来说多了很多竞争压力也大了很多，你学的特殊教育，肯定也有很多人学习，也有很多人去考研，竞争压力肯定也不会小。
其次，我们再来说一说特殊教育，这一专业的就业前景，因为现在的孩子越来越多，所以你学的特殊教育，而且是师范类的，在就业方面肯定是占有优势的。等你考上研之后，你的学历相对来说高了在竞争方面肯定也具有了更大的优势，这样就业的话也就更好了。专业的选择与你就业有一定的关系，但主要取决于你的个人能力。
关于这一问题的讲解就先到这里了，希望大家在这里有所收获，也希望大家能够以此为结尾。
我今年22岁，是一名幼师，转行做特殊儿童教育怎么样？
特教老复师面对的都是残疾学生，肯定比幼教老师辛苦的制多，我觉得愿意帮助这些特殊儿童或困难人群的不一定要作为工作或事业，只要度有心完全可以在工作之余或节***日去做义工，为他们奉献爱心。我个问人建议你还是选择幼师教育！幼师的岗位也是答很重要的！
你好，我是Zoya，高级人力***师，近20年人力***管理经验。之前接触过关于自闭症儿童的公益项目，说说我的看法，希望对你有所帮助：
首先，从年龄上来说，22岁，转行的成本不高。
22岁，从体力和家庭负担来说，转行的风险和机会成本都不高。更何况，特殊儿童教育本身对教育工作者来说，也是一件履历“增色”的事情。
但是在选择转行前，你要问清自己：为什么要转？为了赚更多的钱？还是为了献爱心？又或者就是单纯的热爱？
转行的动机一定要首先明确，否则后续遇到困难，你会顶不住，导致你转型失败。
其次，从工作的难度上来说，特殊儿童教育对老师的要求会更高。
除了普通儿童的心理学和教学经验外，还要了解特殊儿童特殊的疾病或心理等等，掌握必要的护理知识、心理知识，需要经过专业机构的培训，甚至认证。
最后，从工作的收入与付出比来看，很多特殊儿童教育都是公益类的项目，收入不见得特别高，支付给老师的费用，看公益基金方的实力。
现在国内很多特殊儿童教育都不是以营利为主。也有一些民办的特殊儿童教育，掌握了自己的盈利模式，会支付给专业老师较高的工资，但这是少数。
比如现在很多自闭症患者的家长，都担负不了昂贵的治疗费用，而有的治疗机构抓住这个痛点，开展对家长的网络教学，让家长自己通过网络学习自闭症儿童的护理和治疗，在家中亲自护理孩子。一方面大大降低了患者家庭的经济负担，另一方面，因为对自闭症的科普，参与治疗的家长人数增多，机构也能获得存续的资金。
总之，从事这类工作，需要你有爱心，有恒心，有耐心。特殊儿童教育比普通儿童教育，会让你的人生获得更多的价值感。
以上是我的分享。
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到此，以上就是小编对于特殊教育中心副主任的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育中心副主任的3点解答对大家有用。
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