特殊教育学校怎么上课,特殊教育学校怎么上课高一课

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学校怎么上课的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育学校怎么上课的解答，让我们一起看看吧。

1. 大家对于特殊教育这个专业是怎么看待的呢？
2. 特殊学校当老师是一种怎样的体验？
3. 如何在不体罚，不吼叫的情况下控制住课堂吵闹的局面？

大家对于特殊教育这个专业是怎么看待的呢？

从专业前景上看，特殊教育前景非常好，但道路是曲折的。

首先，特殊教育老师待遇一般，特殊学校里一个班级学生大概是8个左右，虽然学生少，但工作量是很大的，上课很累。

如果你希望“钱多事少离家近”的话，还是不要选择特殊教育了，特教老师的流失也是一个问题，在很多城市，特教学校中的老师都是从普校淘汰下来或是找个地方养老，混个事业编制的。

但特教专业也是有几个优点的：

1. 近100%的就业率，如果你是部署师范大学毕业的话，二本学校我不太了解，但肯定比其他专业好找工作。

2. 见到人一报专业，就觉得你有爱心有耐心很伟大。

3. 如果你真的投身于特殊教育事业，是很容易获得幸福感和满足感的，你会觉得人生非常有价值。

4. 国外对特教老师也是非常尊重的，据说签证比较容易下来。

5. 没有普校升学的压力。

特殊学校当老师是一种怎样的体验？

你会看到更多的人生百态，所以你会更珍惜现在。

你会看到更多的无知伤害，所以你会更怜悯世人。

你会看到更多的天残地缺，所以你会更体会到健康的重要。你会有更好的毅力和恒心去追求健康的生活方式。

你会看到更多的人力有时而尽，所以你会更多地劝化世人，行善积德，互助互爱。

久而久之，你的面上会常带慈悲的光环，你的眼睛会常怀仁爱之心，你会眼里有光，心中有爱……

刚刚好我有个很好的同学就是特殊教育的老师，可以说说我的感受个你分享；我朋友她是天生就很活泼和爱动的人，而且性格大大咧咧从来不钻牛角尖，总体来讲就是一个性格非常开朗的人；我是彼此失去联系好几年再次联系上的，当时她更我讲过她第一次上课的经历，实话讲第一见到那些特殊的孩子内心是拒绝和抗拒的，而且很难想象因为生活中基本没遇到过这样对人或者说遇到了却主动忽略；之后她开始带班的感受是孩子们有得真的很难教，毕竟他们多多少少存在一定的问题，一个简单对运算和理论要解释N+1次或者是它的平方也不一定，而且也有很顽皮的学生以及不听话的学生；刚开始很累人，毕竟他们你不能按正常的处罚去对待他们；不过我朋友因为性格的关系很快就适应了而且完全不带有色眼睛看他们，她跟我讲的时候流露出的是幸喜和快乐，和他们一起上课的逗趣和生活中那些不起眼但很开心的事儿，看得出她很喜欢那些小朋友，而且也是每天都在彼此斗智斗勇。

她那儿上课是这样的联系上课半个月到20几天不止，但是休息也是连着一起修，有的时候上半月休息半月这样，其实时间还真的比较自由有的时候。而且每次放学每个老师都是有任务的需要把孩子安全送到家即便再远的路都的送，一般是一个老师负责三到五个学生。还好我朋友是自己开车而且有车的人，不过也是偶尔的山路还是很无奈。

总的感觉是她很喜欢现在的工作而且真心去享受和他们在一起的日子。

如何在不体罚，不吼叫的情况下控制住课堂吵闹的局面？

有的老师的课堂的确是，哄哄闹闹处于一种失控状态。

我们学校也有这样的现象存在。究其原因，其实并不是说，课堂秩序好的老师就有什么奇绝妙招，而是这些老师本身个人素养就很高。教师的个人素养是管控学生课堂的核心要素。

我的一位数学老师，今年已经51岁，她仍然还担任班主任工作。学校也多次和她谈卸任的事，但她说把这一届带出去再说。虽然学校给她配了一位年轻的助手，但实际上她还在兼任班主任工作。

我的老师执教30多年，带出去的学生她已经记不清有多少了。我敢说几乎所有的学生都对她都非常的尊敬和爱戴。她个人也多次被评为省市级劳动模范，优秀教师，模范班主任。

我对她的评价是，不论什么样的班级只要交到张老师的手里，用不了多长时间便会***的顺顺当当。不论什么样的班级，在张老师的手上最终都会成为优秀班级。

张老师教了30多年的数学，就是现在她的课堂学生仍然是坐的端端正正，认认真真听讲，从来没有学生捣乱。

张老师执教30多年，并是她有多么的厉害，而且她一直都特别的温柔，她何以能做到让学生遵守自己的课堂纪律呢？

这要看面对的是什么阶段的学生，一至九年级，还是高中生。

举真实例子来说。

我曾经在的学校里有个幼儿园，没有专职老师，找的代课老师，小小的孩子也会欺负人的。代课老师脾气很好，基本出于本能地爱护孩子，而每每课上一团糟，吵得隔壁班的都不能正常上课。而隔壁班的老师看不下去了，往教室门口一站，什么都不说，也会安静下来，有时也不管用，吼一嗓子，全老实了。

再举一个我的经历。

初二，其中一个班纪律性较差，不爱学习却爱捣乱的不下十几人，班主任和任课教师中，只有两位男性老师，一个是我，一个是班主任。在这个班上课的情形颇为有趣，常常是女老师的课上不了十分钟，准会给气得无法讲课，甚至委屈流泪，而返回到办公室。因为这是班主任的事儿，我不参与，我只能保证在我的课上能够正常上下去。

再具体一些，那些不爱学习的孩子，已经到了无可救药的地步。他们的语言，可以参考王朔的语言风格，参考相声的表演套路，你夸奖他，他谦虚，不行不行，你贬损他，他不服，真快到了软硬不吃的程度。面对于此，这确实是个挑战，不仅仅是在挑战老师，更是在挑战教育的全部。简单粗暴，和循循善诱，重在感化，这两种理念，我已经在一个美国的动画片里学习到了，最终都是不管用的。教育者和受教育者，是相辅相成的关系，如果要做好，需要做很多工作，还需要家长的配合，但更为迫切的是怎么正常上课，能够上下去。

我的办法，不是没有，但说出来，就会让人嗤之以鼻，不以为然，甚至还要大加贬损，甚至触犯法律，违背师德，祸害祖国的花朵，祸害祖国未来的栋梁。但没办法，只能这么做了，我也想好了，只要管用，就去做。打，骂，摆事实，讲道理，动之以情，都做。对于那十几人的捣乱者，我没有姑息，只要触犯了我，我绝不饶他。

我的底气在哪里？建议大家去看看《历史在这里沉思》那套书，1966—1***6，相信会有所感触的。

而也是那个班，在期末统考中，没有给我的英语课落下多少分，相反的，还给我拿了一个第一名，虽然仅比第二名相差不到一分，但也算满意了。可我最终还是没有使那十几名捣乱者变得更好，也许，我依旧是个失败者。

后来我想，教育这东西，面对的是人，人有多简单，多复杂，水涨船高，永无休止的。也许这才是任重道远吧。

到此，以上就是小编对于特殊教育学校怎么上课的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育学校怎么上课的3点解答对大家有用。