教育孩子解放思想的书籍,教育孩子解放思想的书籍有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育孩子解放思想的书籍的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育孩子解放思想的书籍的解答，让我们一起看看吧。

1. 陶行知的六大解放思想是哪六本书？
2. 陶行知六大解放的书？
3. 什么书适合八岁感统训练？
4. 王充的教育思想是什么？

陶行知的六大解放思想是哪六本书？

陶行知的六大解放：

1、解放儿童的头脑，使之能思；

2、解放儿童的双手，使之能干；

3、解放儿童的眼睛，使之能看；

4、解放儿童的嘴，使之能讲；

5、解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会；

6、解放儿童的时间，不逼迫赶考，使之能学习自己渴望的东西，这是陶行知先生的重要的创造教育思想，指学习的基本自由还给儿童。

六大解放出自于《陶行知文集》

陶行知六大解放的书？

陶行知的六大解放：

1、解放儿童的头脑，使之能思；

2、解放儿童的双手，使之能干；

3、解放儿童的眼睛，使之能看；

4、解放儿童的嘴，使之能讲；

5、解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会；

6、解放儿童的时间，不逼迫赶考，使之能学习自己渴望的东西，这是陶行知先生的重要的创造教育思想，指学习的基本自由还给儿童。

六大解放出自于《陶行知文集》

陶行知 ( 1 891 -1 94 6 )是我国近代伟大的人民教育家 ,他在长期的教育实践中创造出独树一帜的“生活教育理论” ,内容系统而完整、博大而精深。创造教育思想 ,作为陶行知生活教育理论体系宝库中的精髓更是富有开拓创新及卓识远见的。

陶行知关于发现和认识儿童的创造力、解放儿童的创造力的思想，可以帮助我们认识当前教育存在的“为应试而教，为应试而学”倾向的最大危害在于扼杀了儿童的个性和创造力。他关于怎样实施创造教育的一系列做法又为当今素质教育的实施提供了宝贵经验。

陶⾏知在《创造的⼉童教育》⼀⽂中写道：“我们发现了⼉童有创造⼒，认识了⼉童有创造⼒，就须进⼀步把⼉童的创造⼒解放出来”。

他提出了“五⼤解放”，后来他⼜在《实施民主教育的提纲》和《民主教育》等⽂中加以补充，提出“六⼤解放”。

创造的⼉童教育

(⼀)解放⼩孩⼦的头脑。⼉童的创造⼒被固有的迷信、成见、曲解、幻想层层裹头布包缠了起来。我们要发展⼉童的创造⼒，先要把⼉童的头脑从迷信、成见、曲解，幻想中解放出来。

(⼆)解放⼩孩⼦的双⼿。

（三)解放⼩孩⼦的嘴。

(四)解放⼩孩⼦的空间。

(五)解放⼩孩⼦的时间。

什么书适合八岁感统训练？

适合八岁孩子感统训练的书籍有：

1.《儿童感知训练-运动活动指导》

原著：｛美｝约翰斯通拉蒙王｛美｝拉蒙

译者：王嘉 李榴柏

出版社：北京大学医学出版社

2.《解放聪明的“笨小孩”：200幅图例讲解，感统失调怎么办》

作者：吴端文

出版社：中国发展出版社

3.《儿童感觉统合训练》

作者：李娟

王充的教育思想是什么？

王充（公元27年—约公元***年），字仲任，东汉唯物主义哲学家、战斗的唯物论者，思想家。

王充的的哲学思想归纳为以下几点：

1、天地自然无为。

王充认为天和地都是无意志的自然的物质实体，宇宙万物的运动变化和事物的生成是自然无为的结果。

2、天不能故生人。

王充认为天是自然，而人也是自然的产物物，"人，物也；物，亦物也"，这样就割断了天人之间的联系。他发扬了荀子明于天人之分"的唯物主义思想。他说："人不能以行感天，天亦不能随行而应人"。

3、神灭无鬼。

王充认为人有生即有死。人所以能生，由于他有精气血脉，而"人死血脉竭，竭而精气灭，灭而形体朽，朽而成灰土，何用为鬼?"他认为人死犹如火灭，火灭为何还能有光?他对于人的精神现象给予了唯物的解释，从而否定鬼的存在。

4、今胜于古

王充反对"奉天法古"的思想，认为今人和古人相"齐"，今人与古人气禀相同，古今不异，没有根据说古人总是胜于今人，没有理由颂古非今。他认为汉比过去进步，汉在"百代之上"，因为汉在"百代"之后。这种见解与"天不变道亦不变"的思想是完全对立的。

到此，以上就是小编对于教育孩子解放思想的书籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育孩子解放思想的书籍的4点解答对大家有用。