孟子的教育思想的评价方法,孟子的教育思想的评价方法是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孟子的教育思想的评价方法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍孟子的教育思想的评价方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 与孔子相比孟子教育观有哪些创新？
2. 孟子的教育特色？
3. 简述孟子的主要理论主张？

与孔子相比孟子教育观有哪些创新？

孟子的教育思想和孔子的“有教无类”是一样的，孟子的的教育思想是孔子教育思想的继承和发挥，他们都把全民教育当作实行仁政的手段和目的。

 

孟子的教育主张也有创新：

　　一方面，孟子主张“设为庠序学校以教之”，加强学校教育；

另一方面，孟子要求当政者要身体力行，率先垂范。“君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。”以榜样的力量，教化百姓。

教化的目的`，就是要百姓“明人伦”，以建立一个“人伦明于上，小民亲于下”的和谐融洽，有人伦秩序的理想社会。

民为贵，社稷次之，君为轻。”意思是说，人民放在第一位，国家其次，君在最后。孟子认为君主应以爱护人民为先，为政者要保障人民权利。孟子赞同若君主无道，人民有权推翻***。 正因此原因，《汉书》「艺文志」仅仅把《孟子》放在诸子略中，视为子书，没有得到应有的地位。 到五代十国的後蜀时，後蜀主孟昶命令人楷书十一经刻石，其中包括了《孟子》，这可能是《孟子》列入「经书」的开始。到南宋的孝宗时，朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称「四书」，并成为「十三经」之一，《孟子》的地位才被推到了高峰。 传说明太祖朱元璋因不满孟子的民本思想，曾命人删节《孟子》中的有关内容。

仁政学说

孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。他把“亲亲”、“长长”的原则运用于政治，以缓和阶级矛盾，维护封建统治阶级的长远利益。

孟子的教育特色？

 孟子的教育特色主要体现在以下几个方面：

1. 强调人性善：孟子提出“性善论”，认为人性是先天所固有的，是至纯至善的。他认为人之所以不同于动物，就是因为人有善性。这一观点为教育起到了积极的引导作用，强***育旨在培养人的善良品质。

2. 注重环境影响：孟子认为环境对人的成长具有重要影响。他的“孟母三迁”故事就是最好的例证。孟母为了给孟子创造一个良好的学习环境，三次搬家，最终使孟子成长为一位伟大的思想家。

3. 强调仁政：孟子主张施仁政，以民为本。他认为仁政的根本在于得民心，而教育是实现仁政的最有效途径。好的行政管理不如好的教育，仁政必须辅以善教，善教才能得到老百姓的支持。

4. 推崇孔子：孟子对孔子推崇备至，自称“乃所愿，则学孔子也”。他继承和发展了孔子的教育思想，形成了独特的孟子教育体系。

5. 注重实践与游历：孟子提倡学生通过游历和实践来增长见识。他带领***游历各国，广泛接触社会，以便更好地了解世态人情，为自己的教育理念找到实践基础。

6. 晚年专事教学与著述：孟子晚年回到故乡，专注于教育和著述。他与***公孙丑、万章等编成了《孟子》一书，将自己的教育思想传承下去。

综上所述，孟子的教育特色主要表现在强调人性善、注重环境影响、强调仁政、推崇孔子、注重实践与游历以及晚年专事教学与著述等方面。这些特色对后世教育产生了深远的影响。

简述孟子的主要理论主张？

一是将孔子的德治思想发展为仁政；

一是提出了儒家的道统；

一是发展了思孟学派的心性之学（提出性善论）。孟子的仁学强调自觉的道德追求，通过对内心本有的善念的追求修养自身，尽心、知性以达到仁。

孟子的仁政一是要“尊贤使能”，强调施政者自身的道德追求；

一是在政治关系方面崇尚“王道”，反对“霸道”；

一是提出要重视民的作用，甚至提出“民贵君轻”。

在经济方面孟子则主张“制民之产”

到此，以上就是小编对于孟子的教育思想的评价方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于孟子的教育思想的评价方法的3点解答对大家有用。