大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育分类原则有哪些的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育分类原则有哪些的解答，让我们一起看看吧。
怎么考取特殊教育教师资格证？
国家有计划地举办各级各类特殊教育师范院校、专业，在普通师范院校附设特殊教育班（部），培养、培训特殊教育师资格。通过考试即可获得资格证书。
一、助理特殊教育指导师：
二、特殊教育指导师：
1、已通过助理特殊教育指导师资格认证者；
2、研究生以上或同等学历应届毕业生；
4、大专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。
教师资格证不存在特殊教育资格证。
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。
《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。
教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书, 在全国范围内适用。
要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心，只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中，使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心，让特殊人群的心理得以正常的发展。
那么请富有爱心，且又想从事此职业的人们加入到这一特殊的职业吧。技术要求更是特殊教育教师的必备技能，
随着特殊教育地位的提高，社会对于受过专业学习的特殊教育教师和有经验的特教教师需求很大。特殊教育工作者未来的就业状况比较看好。
特殊教育这个行业的流动性相比普通教师要高，通常情况下，特殊教育教师可以晋升到教务处主任、校长助理、校长等行政职位，也会有一些特殊教育教师发现工作太紧张，而转到主流教学领域或完全改变工作。
教育学有哪些分支学科？学哪个好？
教育学是研究人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育，社会，人之间和教育内部各因素之间内在的本质联系的和关系。具有客观性，必然性，稳定性，重复性，创新性。如教育与社会的政治，生产，经济，文化，军事，人口之间的关系；教育活动与人的发展之间的关系；教育内部的学校教育，社会教育，家庭之间的关系；小学教育，中学教育，大学教育之间的关系；中学教育中，教育目标与教学，课外教育之间的关系；教育教学活动中，智育与德，体，美，劳等之间的关系。
教育学类包括；教育学，科学教育，人文教育，教育技术学，艺术教育，学前教育，小学教育，特殊教育，华文教育，教育康复学等专业。
至于在教育学中，[_a***_]哪个专业方向，要根据考生个体的兴趣，爱好，特长，潜力，能力，发展前景，发展空间，及人生职业生涯规划等综合因素才能决定，所以，这个问题没有统一的标准答案。
北京师范大学，华东师范大学，华南师范大学，西南大学，华中师范大学，上海体育学院，南京师范大学，北京体育大学，浙江大学，东北师范大学，陕西师范大学，浙江师范大学，苏州大学，厦门大学，南京大学，湖南师范大学，辽宁师范大学，河南大学，山东师范大学，西北师范大学，福建师范大学，首都师范大学，武汉体育学院，上海师范大学，首都体育学院，成都体育学院，吉林大学，温州大学，天津师范大学，江西师范大学，宁波大学，沈阳体育学院，广州体育学院，广州大学，天津体育学院，河南师范大学，天津大学，西安体育学院，安徽师范大学，郑州大学，杭州师范大学，四川师范大学，江苏师范大学，沈阳师范大学，聊城大学，北京航空航天大学，浙江大学，山西大学，哈尔滨师范大学，华南理工大学，鲁东大学，深圳大学，山东大学，曲阜师范大学扬州大学，中央民族大学，东南大学，中南大学，大连理工大学，西安交通大学，河北师范大学等。
到此，以上就是小编对于特殊教育分类原则有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育分类原则有哪些的2点解答对大家有用。
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