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特殊教育:智障儿童有哪些表现?
行为方面：有些弱智人士的行为可能出现问题(例如用发脾气来吸引他人的注意)，通常这与管教方法和社会人士对他们态度与期望有关。智障人士往往能够胜任一些智力正常的人可能觉得沉闷的工作，如用手作简单及重复的操作等。
智障有什么表现1 多动、注意力缺陷 智障儿童大脑发育迟滞，自控能力差，大部分都表现有注意力缺陷，也有部分伴有多动症，以男孩为多见。
注意力不集中：常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引，因而注意力不能集中，常表现为不能专注听讲。机械记忆力尚可：这是智障儿童最好的心理能力，许多需要思考来学习的内容，他们是靠机械记忆力学下去的。
一般来说智力障碍分为轻度智障、中度智障、重度智障等，每个层次的智力障碍表现都不一样，轻度的智障儿童一般脑部没有损伤，但是存在功能障碍 智力障碍的表现 很晚才出现微笑。正常婴儿2-3个月会微笑。
特殊教育领域用的较频繁的量表有哪些?
是非题： 1．自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。
智力测验的发展开启了现代智力测试领域。史丹福比奈量表始于法国心理学家比奈研发辨识智力不足儿童的方法，用于特殊教育的安置。1916年，美国斯坦福大学的L.M.特曼对比奈-西蒙量表进行了修订。
世界最著名的智力量表是斯坦福—比纳量表。斯坦福一比奈智力量表是美国斯坦福大学教授推孟于1916年对“比奈一西孟智力量表”修订而成的，其后又进行了三次修订。
韦氏智力量表作为当今世界上使用最为广泛的智力测验工具，对于临床心理学和学校心理学领域有着杰出的贡献。
SCQ当前版计分表格：以儿童最近3个月内的行为作为参考进行得到的分数结果反映患者每天的生活经历，可对治疗和教育干预的效果进行评估。该量表非常灵活，根据孩子的语言水平做了合理调整，有无口语的孩子都可以做。
特殊教育:儿童智力低下的几个问题
这包括综合治疗方式，如运动、认知和语言等方面的训练，以促进其全面发展。5岁以上：教育训练对于5岁以上的小孩，除了进行综合训练外，还需加强教育训练。这可以通过特殊教育机构、医院或普通学校进行，旨在提高其智力水平和适应能力。
精神发育迟滞影响家庭：精神发育迟滞是一种严重危害全世界儿童身心 健康 的疾病，也是一种严重的 社会 问题，给 社会 和家庭带来巨大的负担和痛苦。
孩子智力低下的话，很有可能会导致认知能力、语言能力以及感知能力等方面出现问题，所以可以针对各方面给孩子进行功能性训练、特殊教育和游戏活动。这样就能够改善智力低下。
(6)运动障碍，出现肌肉痉挛，瘫痪，或肌张力低，关节过度屈伸。动作笨拙、行为异常。(7)学习困难或学习成绩差(见于年长儿轻度智力低下者)。
全国2009年1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题1
学前儿童发展心理学 试题 名词解释题(每小题4分，共20分) 个体心理发展 知觉 自传体记忆 自我中心 社会***戏 填空题(每空1分，共20分) 学前儿童心理学是研究---学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
全国2008年1月高等教育自学考试学前儿童数学教育试题课程代码：00388单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
年1月江苏省高等教育自学考试 28043学前教育基础理论单项选择题(每小题1分，共15分) 在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案， 并将其字母标号填入题干的括号内。
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