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浅谈融合教育如何促进特殊幼儿发展
建议一：加强特殊教育教师培养和职业发展保障。支持师范院校及综合类院校开设特殊教育专业或课程，切实提高特殊教育教师专业化水平。鼓励普通教师参加特殊教育培训，壮大特殊教育教师队伍。
融合教育对特殊儿童的影响如下：为特殊儿童带来学习知识普通学校课程的机会，改进他们的学业。与同龄普通儿童一起上学，也为特殊儿童带来了可以共同学习普通学校课程的机会。
融合教育的措施如下：布好融合教育发展的五个“关键点”。 一是建设一批***教室。芙蓉区先后设立了五个分区合理、设备齐全、互补性强的***教室并投入使用，基本满足了区域内随班就读各类特殊儿童的功能训练需求。
如何达到师幼之间的视域融合
建立良好的情感连接 表达关心和爱护。通过亲切的语言和微笑，向幼儿传递出关心和爱护的情感。给予鼓励和认可。及时赞扬和肯定幼儿的努力和成就，增强他们的自信心。创造亲密的环境。
创造和谐、愉悦、自由、宽松的互动环境 师幼互动应建立在轻松、自由的基础上，在教师和幼儿都保持愉快心情的情况下，相互之间产生积极的互动。
创设教学情境，激发幼儿求知欲 课堂教学中师幼互动的关键，在于课堂教学情境的科学创设。
如何理解托幼所保教结合原则的含义?
1、《幼儿园工作规程》中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。
2、保教结合原则是指在教育教学活动中，教师要树立保教并重的思想，把保教和教育有机地结合起来，使幼儿在健康成长的同时增长知识和技能；发展智力的同时形成良好的品德和行为习惯，身心得到全面发展。
3、幼儿园保教结合的含义 保教结合是我国幼儿教育的一大特色，是幼儿园一贯坚持的原则。 “保”就是保护幼儿的 健康。 “教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地 对幼儿进行全面发展的教育。
4、因此，在幼儿教育落实“保教结合”，具有深远的意义。适应儿童特点，寓保教结合原则于日常生活中幼儿身心发展的特点决定了幼儿教育的根本任务是使幼儿在体、智、德、美几方面得到和谐发展，形成一些基本素质。
5、如何贯彻保教结合的原则如下：保教结合原则的含义 保教结合是一个整体概念，“保”和“教”是教育整体，的不同方面，同时对幼儿产生影响。“保”就是保护幼儿的健康。
融合教育对普通儿童的意义
1、学前融合教育能够促进幼儿的身心健康和全面发展，促进幼儿的社交能力和自理能力的提高。
2、融合教育具有促进儿童的个性化发展的价值，主要体现在它促进儿童的主体意识的发展，促进儿童的个体特征的发展，以及促进儿童价值的实现等方面。
3、因为每一个儿童都有独特的性格、特点、兴趣、能力和学习需要，融合教育的含义正是让每一个儿童都有接受教育的基本权利，实现和维护其可接受水平的学习机会。
4、特殊学生成本降低。代表教育系统正向的改变。和同学建立新的社会关系。让所有人主动关心，对普通及特殊生的学业及社会性有益。有机会接触到较有天赋的教师。能接受高质量的普通教育。
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