幼儿教育学家福禄贝尔（福禄贝尔的幼儿园教育理论主要有哪些）

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本文目录一览：

• 1、福禄贝尔的教育思想主要有哪些?
• 2、被誉为中国福禄贝尔的教育家是
• 3、评述福禄贝尔的学前教育思想。
• 4、福禄贝尔被认为现代幼儿教育的鼻祖。
• 5、福禄贝尔名词解释

福禄贝尔的教育思想主要有哪些?

弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔（1782年4月21日－1852年6月2日），德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。

本文将深入探究福禄贝尔的教育思想，帮助读者更好地了解他的教育理念。四个时期的发展福禄贝尔认为人的发展是循序渐进四个时期，婴儿，幼儿，少年，青年。重视艺术和游戏福禄贝尔认为人生下来有四种本能，活动，认识，艺术，宗教。

(1)创建了世界上第一所幼儿园；(2)幼儿自我发展的原理；(3)提出游戏理论，重视游戏的作用；(4)协调原理；(5)提倡亲子教育。

命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性。重视幼儿自我活动。游戏理论 福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。

福禄贝尔虽离世150多年，但他的很多教育思想至今仍有指导教育的现实意义。♂重视活动福禄贝尔重视活动，提出人的教育应从儿童早期开始的观点。游戏是基础活动福禄贝尔指出”游戏“是儿童教育的基础活动。

促进道德教育。他还为幼儿园设计了一套名为“恩物”的玩具。这套玩具有助于儿童语言的发展，有益于儿童的艺术欣赏和创作活动。福禄贝尔较系统地研究了学前教育的理论、体系和幼儿园的教育方法，培训了大批幼儿园教师。

被誉为中国福禄贝尔的教育家是

1、陈鹤琴先生是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现代幼儿教育的奠基人，被誉为“中国幼教之父”、“中国的福禄贝尔”。

2、陈鹤琴。陈鹤琴先生是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现代幼儿教育的奠基人，被誉为中国幼教之父、中国的福禄贝尔。

3、幼儿教育理论和实践的探索是长期而持续的，陈鹤琴是我国著名教育家、儿童心理学身教育学的奠基人，其对我国传统教育具有深远影响，他建立并完善了 我国现代儿童教育理论体系，被誉为“中国的福禄贝尔”和“中国幼教之父”。

4、中国的福禄贝尔教育家陈鹤琴的介绍如下：陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江上虞人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。

5、被誉为“中国的福禄贝尔”、“中国幼儿教育之父”的陈鹤琴，是我国20世纪30年代著名的幼儿教育家，同与其齐名的教育家张雪门并称为“南陈北张”。他的代表作有《儿童心理之研究》、《家庭教育》等。

6、陈鹤琴是我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家是我国现代幼儿教育的奠基人对我国教育事业尤其是幼儿教育事业的发展以及儿童心理研究方面做出了非常重要的贡献被誉为“中国的幼教之父”、“中国的福禄贝尔”。

评述福禄贝尔的学前教育思想。

福禄贝尔的教育思想主要是：(1)教育的目的在于唤醒人的内在精神本性。(2)人的发展应该是循序渐进的。(3)儿童发展三段论，即由“自然儿童”出发，经由“人类儿童”，最终成为“神的儿童”。(4)儿童的四种本能。

福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。通过这些行为，幼儿才可以成长发展。保育者的任务是帮助幼儿除去阻碍生命发展的障碍，让自我得到发展。

福禄贝尔虽离世150多年，但他的很多教育思想至今仍有指导教育的现实意义。♂重视活动福禄贝尔重视活动，提出人的教育应从儿童早期开始的观点。游戏是基础活动福禄贝尔指出”游戏“是儿童教育的基础活动。

福禄贝尔关于学前教育地位和作用的观点 福禄贝尔认为，早期儿童的教育是非常关键的，因为一个人的基础能力大部分在儿童时期就已经形成。

福禄贝尔相当重视手工材料和教具的准备，其中包括著名的恩物。他也重视环境的设置，主张幼儿园必须设置花坛、菜园、果园。身后影响 福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响。

他要求成人观察和指导儿童游戏，通过游戏增进儿童的体力和智力，促进道德教育。他还为幼儿园设计了一套名为“恩物”的玩具。这套玩具有助于儿童语言的发展，有益于儿童的艺术欣赏和创作活动。

福禄贝尔被认为现代幼儿教育的鼻祖。

福禄贝尔。《慈母游戏和儿歌》是由德国著名的幼儿教育家福禄贝尔所著。福禄贝尔是现代学前教育的鼻祖之一，被称为“幼儿园之父”。主要著作包括《幼儿园教育学》、《慈母游戏和儿歌》、《人的教育》等。

福禄贝尔被称为幼儿教育之父。弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔，1782年4月21日－1852年6月2日），德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一。现代学前教育的鼻祖。

被称为幼儿教育之父的人是弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔。

是弗里德里希威廉奥古斯特福禄贝尔，他是德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一。现代学前教育的鼻祖。他不仅创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构，他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向。

弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔（德语：Friedrich Wilhelm August Frbel，1782年4月21日－1852年6月2日），德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一，现代学前教育的鼻祖。

福禄贝尔名词解释

福禄贝尔名词解释：德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一。现代学前教育的鼻祖。他不仅创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构，他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向。

恩物是福禄贝尔在幼儿园中所设计的一套有教育意义的玩具，通常是指带有帮助或者恩惠性质的事物。恩物的出现主要是为了帮助孩子们通过玩耍来认识世界，[_a***_]他们的想象力和创造力，以及锻炼他们的动手能力。

恩物（德语：Spielgabe；英语：Froebel Gifts）是由现代学前教育的鼻祖福禄贝尔（Friedrich Froebel）所设计的一套教育材料。它们的首次使用是在勃兰根堡（Bad Blankenburg）那所世界最早的幼儿园中。

恩物(德语：Spielgabe；英语：Froebel Gifts)是由现代学前教育的鼻祖福禄贝尔(Friedrich Froebel)所设计的一套教育材料。它们的首次使用是在勃兰根堡(Bad Blankenburg)那所世界最早的幼儿园中。

“恩物”：是福禄贝尔为了更好地引导幼儿认识自然、扩大知识和发展能力，在幼儿园教育实践中创制了一套供他们使用的活动玩具，称之为“恩物”。

全国2014年4月高等教育自学考试学前教育原理试题 课程代码：00398 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

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