朱熹的思想教育和贡献（朱熹的教育思想与历史贡献）

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本文目录一览：

• 1、论述朱熹的教育思想及其意义
• 2、请问,朱熹为宋朝做出了哪些伟大的贡献?
• 3、阅读分享之朱熹的教育思想
• 4、古代南宋时期的理学家朱熹有哪些历史成就?
• 5、朱熹的理学思想的主要内容是什么?
• 6、朱熹的简介(中国宋代著名理学家)

论述朱熹的教育思想及其意义

朱熹用理学的观点来论述教育的作用在于“变化气质”，“明明德”，以实现“明天理、灭人欲”的根本任务。道德教育是理学教育的核心，也是朱熹教育思想的重要内容。朱熹十分重视道德教育.主张将道德教育放在教育工作的首位。

一y教育作用和目的朱熹重视教育对于改变人性的重要作用。

朱熹还认为，在对儿童进行教育时，应注意激发儿童学习兴趣，力求形象生动以便于接受。他提倡学校教育应以正面教育为主，不讲明道理，只用惩治的方法是不能取得效果的。

请问,朱熹为宋朝做出了哪些伟大的贡献?

1、在宋朝，学术上造诣最深、影响最大的是朱熹。他总结了以往的思想，尤其是宋代理学思想，建立了庞大的理学体系，成为宋代理学之大成，其功绩为后世所称道 ，其思想被尊奉为官学，而其本身则与孔子圣人并提，称为“朱子“。

2、朱熹在我国思想史上的贡献如下：哲学 朱熹继承和发展了先秦、汉以来的传统儒家学说，还继承和发展了北宋兴起的新儒家学说，他集儒家学说之大成，亦因其学问博大精深、内涵丰富，接近现实生活。

3、在宋代，以程毅、程昊、朱熹为代表的思想家很多，程朱学说的产生和成熟，标志着中华文明发展的巅峰时期，对一代又一代中国人的思想和灵魂产生了重大影响。

4、理生气并寓于气中，理为主，为先，是第一性的，气为客，为后，是第二性。

5、朱熹（1130—1200），字元晦，号晦庵。别号紫旧，南宋江西婺源（今属江西）人。侨寓建阳（今属福建）。任秘阁修撰等职。积极主张抗金。师事李侗，为二程（禛、颐）四传***。

6、朱熹（1130.15～1200.9） 字元晦，一字仲晦，号晦庵、晦翁、考亭先生、云谷老人、沧洲病叟、逆翁. 汉族，南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源）人。19岁进士及第，曾任荆湖南路安抚使，仕至宝文阁待制。

阅读分享之朱熹的教育思想

1、朱熹，是理学思想的集大成，也是南宋最负盛名的大叫一下，他长期从事讲学活动，精心编撰了多种教材，培养了众多人才，对书院教育作出了重要贡献，他的教育思想博大精深，对当时及后世的发展产生了重大深远的影响。

2、在朱熹看来，小学儿童“人之幼也，知思未有所主”，很容易受各种思想的影响，而一旦接受了某种“异端邪说”，再教以儒家的***道德就会遇到抵触。

3、朱熹朱熹的教育思想是：教育的主要作用是“改变人的气质”。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论，提出了人性就是“理”，就是“仁、义、礼、智”等道德规范。他强调“为学乃变化气质耳。

4、教育思想 朱熹重视教育对于改变人性的重要作用。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论，提出了人性就是“理”，就是“仁、义、礼、智”封建道德规范的观点。

古代南宋时期的理学家朱熹有哪些历史成就?

朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。朱熹十九岁考中进士，曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚，做官清正有为，振举书院建设。

首先，朱熹他19岁就考中了进士，他的著作有很多，比如《四书章句集注》、《太极图说解》、《周易读本》、《楚辞集注》等等。

朱熹是理学集大成者，闽学代表人物，被后世尊称为朱子。他的理学思想影响很大，成为元、明、清三朝的官方哲学。

朱熹（1130~1200）字元晦，又字仲晦，号晦庵，别称***，徽州婺源(今属江西)人，南宋诗人、哲学家。宋代理学的集大成者，继承了北宋程颢、程颐的理学，完成了客观唯心主义的体系。

集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系，世称程朱学派。他的理学一直成为后来封建地主阶级统治人民的理论工具，在明清两代被提到儒学正宗的地位。他的博览和精密分析的学风对后世影响很大。

朱熹[1130年(庚戌年)9月15日-1200年4月23日]，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，亦称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源)，出生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。

朱熹的理学思想的主要内容是什么?

1、其内容是以“逻辑”为核心的儒家新文化“范式”体系，主要是：形而上学理论的合理化，差异的逻辑，人类欲望的自然毁灭。编撰了《四书五经》，在大学“家谱”上说了一个新的“解读”，影响深远。

2、思想主张：认为理是世界的本质，“理在先，气在后”，提出“存天理，灭人欲”。理是事物的规律，理是***道德的基本准则。理在人身上就是人性。朱熹又称理为太极，是天地万物之理的总体，即总万理的那个理。

3、朱熹的思想是理学思想和格物致知论。思想主张如下：理是先于自然现象和社会现象的形而上者。他认为理比气更根本，逻辑上理先于气；同时，气有变化的能动性，理不能离开气。

朱熹的简介(中国宋代著名理学家)

宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传***而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。

朱熹（1130.15～1200.9） 字元晦，一字仲晦，号晦庵、晦翁、考亭先生、云谷老人、沧洲病叟、逆翁. 汉族，南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源）人。19岁进士及第，曾任荆湖南路安抚使，仕至宝文阁待制。

朱熹是宋朝理学的集大成者，他继承了北宋时期程颢、程颐的理学，完成了客观唯心主义的体系。认为理是世界的本质，“理在先，气在后”，提出“存天理，灭人欲”。朱熹学识渊博，对经学 、史学、文学、乐律乃至自然科学都有研究。

朱熹（1130年－1200年），字元晦，号晦庵，汉族，福建泉州人。中国宋代著名理学家、文学家、哲学家、教育家、政治家，被尊称为“朱子”，是中国理学的主要代表人物之一。他的学说对后世影响深远，被称为朱学。

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