艺术教育的发展环境是什么（艺术教育的发展环境是什么样的）

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本文目录一览：

• 1、影响新艺术发展的因素包含哪些
• 2、中国艺术教育的现状如何?
• 3、艺术教育是时代发展的必然要求
• 4、幼儿园的美术环境如何创设
• 5、幼儿园艺术教育的影响因素
• 6、幼儿园艺术领域教育活动的组织与实施

影响新艺术发展的因素包含哪些

社会环境 社会形态和社会风气会影响艺术创作。稳定和开放的社会有利于艺术创新。 经济条件 艺术需要资金支持。较富裕的经济条件能提供创作素材，支持艺术事业。

促成新艺术运动发生和发展的因素是多方面的。主要的社会因素，是普法战争之后的欧洲得到了一个较长的和平时期，政治和经济形势稳定，新独立或统一的国家力图跻身于国际市场，需要找到一种新的、非传统的艺术表现形式。

促使十九世纪末到二十世纪初欧洲艺术转变的因素包括：社会变革、科技进步和思想激荡。社会变革 十九世纪末到二十世纪初，欧洲经历了一系列重大的社会变革，如工业革命、城市化进程和社会阶级的重组等。

中国艺术教育的现状如何?

教育内容单一。很多学校开设的美育课程内容往往只停留在“填色画画”的层面，缺乏思想性和实践性。这种单一的教育方式，很难激发学生对艺术的兴趣和探索欲望。教育方式过于机械。

首先，艺术教育在中国传统教育体系中的地位一直较低。虽然古代的孔子教学体系中包括了礼、乐等艺术类课程，但在科举制度的影响下，学术教育主要集中在文学、历史、哲学等科目，艺术教育并未得到足够的重视。

中国书法的现状表现在以下几个方面： 书法生态环境的改变：毛笔退出实用书写领域，硬笔的书写活动也愈发稀缺，导致书写失去应有的自然状态。同时，士人阶层的消失也对书法的发展产生了影响。

目前全国3-15岁少儿美术入学率不足15%，市场规模不足100亿。未来的20年将是少儿美术教育高度发展的阶段，每年将有近千亿的市场规模。

德智体美是目前素质教育发展大方向 2017-2020年中国素质教育细分领域的比重变化中，艺术教育和语言能力占比均先下降后上升，STEAM教育和数学思维的比重均大幅上升；相应地，体育户外及其他的比重出现大幅下降。

社会氛围：在应试教育的大环境下，社会对美育的关注度较低。艺术类课程和活动不易引起关注，也难以得到足够的支持。总之，中国基础教育中美育薄弱的原因是多方面的，涉及教育政策、观念、***分配等多个方面。

艺术教育是时代发展的必然要求

促进学生全面发展。艺术教育有助于学生全面发展，特别是在审美、思维、情感和创造力等方面，可以提高学生综合素质促进学生全面发展。增强学生创造力。

对个体而言，艺术教育是生命早期发展的主要动力，是全面提升个体素质与能力的重要路径。艺术教育对于提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识，促进青少年健康成长具有重要的作用。

艺术教育在基础教育中具有重要[_a***_]。艺术课能够激发学生的想象力和创造力，提高他们的审美素养、文化素养和人文素养，也可以帮助学生全面发展和提升综合能力。因此，当前中国在基础课程中增加艺术课的比重是非常必要的。

(一)对个体而言，艺术教育是生命早期发展的主要动力，是全面提升个体素质与能力的重要路径。艺术教育在个体生命的早期具有特别重要的意义。儿童就是天生的艺术家。每个儿童都天生拥有着游戏的精神和艺术的心灵。

艺术教育在人的发展、社会的进步过程中具有不可替代的重要作用，柏拉图甚至认为艺术应该成为教育的基础。

（一）对个体而言，艺术教育是生命早期发展的主要动力，是全面提升个体素质与能力的重要路径。没有艺术和游戏陪伴的儿童，是孤独不幸的；没有艺术和游戏的童年，是黯淡无光的。

幼儿园的美术环境如何创设

创造良好的光线环境：美术室需要充足的自然光线或者适当的灯光照明，以提供良好的创作条件。 安全防护：美术室需要注意安全防护，例如选择防碰撞的家具、安装安全插座等，以确保幼儿的安全。

创设良好的精神环境。小班幼儿以涂鸦为主，没有明确的目的性，教师不能过多干涉，一定要以鼓励为主，尊重幼儿表现，千万不可拔苗助长，操之过急，否则会挫伤幼儿的积极性和表现欲望。

如：既可画画、又可创作，既可游戏、又可装饰。激发幼儿参与环境的兴趣和积极性、获得各方面的美感、经验和情绪的体验。装饰角：提供给幼儿各种各样的彩色纸张、双面胶、剪刀、收集来的各种画册和图片、废旧纸盒和瓶子。

随机的或专门的美术欣赏活动中，培养儿童对欣赏活动的兴趣。第二，布置多样而优美的环境。在儿童生活和受枚育的场所，为儿童创设优美的环境.可 以对儿童进行美的熏陶和感染，使其经常感受环境中的美。

多功能的的美术区角环境，让幼儿主动地寻找创作契机多功能的区角环境是把活动区划分成具有各种不同创造功能的活动角。

但是，幼儿园的 环境创设 特别是主题墙饰环境的创设，存在着许多的问题。就其如何发挥幼儿园墙面布置的真正价值呢我结合新课程和课改理念，罗列出以下几点：让环境创设中的主题墙饰“说话”。

幼儿园艺术教育的影响因素

家庭环境对幼儿教育的影响幼儿的健康发展离不开一个健康的环境，这个健康的环境，可以是客观上的，也可以是主观上的。从家庭这个方面来说，在主观维度上，家庭是幼儿接触的第一个环境。

形成审美意识和艺术品味：通过接触不同形式的艺术作品，幼儿逐渐形成自己的审美观念和品味。这有助于培养他们的审美情趣，让他们更加敏感于美的表达和感知。

艺术教育有益于想象力和创意的开发：艺术教育让孩子勇于创新，学习以不同的角度思考和做事，想法不受传统束搏。长大后更可适应未来激烈转变社会和智慧型经济体系，发展为具备创造力和崭新理念的创意人才。

幼儿园美术教育活动目标幼儿园美术教育活动目标，是幼儿园美术活动设计和实施的关键因素，是幼儿园美术教育的具体标准和要求。

在幼儿的集体艺术教学活动过程中，影响“心理唤醒”的因素主要有： 幼儿因素、教师因素、材料因素、材料因素、程序与方法因素、时间与空间因素等五大方面。幼儿因素又可分为：幼儿的及时因素与长时因素。

设计幼儿园美术教育活动需要考虑的因素：幼儿生活经验的积累、幼儿知识和技能上的准备。幼儿生活经验的积累 有针对性的生活经验的准备有利于幼儿加深已有的视觉印象与情绪、情感的体验。

幼儿园艺术领域教育活动的组织与实施

课程的组织与实施是落实课程内容、实现课程目标的关键环节。幼儿园要通过创设适宜的学习环境，科学合理地安排幼儿一日生活和游戏，组织有目的、有计划的教育活动，与家庭、社区密切合作，为所有在园幼儿的健康成长服务。

在宽敞草地围成圆圈坐下，在家长的帮助下，请每个幼儿向大家介绍自己及参加活动的家人。培养幼儿社会交往能力。

幼儿园艺术领域教学方案1 活动意义 金秋十月，举国同庆，为进一步培养孩子的创造力、 想象力 和动手能力，增进亲子间的感情，体验亲子合作的乐趣，我园将举行“庆国庆亲子创意美术制作”活动。

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