近代议会思想萌芽的教育家是（中国近代议会制尝试）

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本文目录一览：

• 1、谁是近代教育理论的奠基人?
• 2、谁是近代教育之父?
• 3、近代启蒙主义教育的代表人物是()
• 4、简述黄宗羲“公其非是于学校”的思想。
• 5、现代著名的思想教育家有谁?

谁是近代教育理论的奠基人?

1、夸美纽斯：捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，出身于一磨坊主家庭。他是公共教育最早的拥护者，其理念在他所著作的《大教学论》中提出。

2、近代教育学之父是赫尔巴特。拓展知识：赫尔巴特是德国著名的教育学家，他是近代教育学的重要奠基人之一，被誉为教育学的科学化之父。

3、约翰·弗里德里希·赫尔巴特（1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。

4、赫尔巴特(1776年-1841年)是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。

5、现代教育学之父是赫尔巴特。拓展知识：赫尔巴特(1776年~1841年)近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”、“科学教育学的奠基人”。其对欧美教育发展产生了深远的影响。

6、被认为是近代学前教育理论的奠基人是福禄培尔。

谁是近代教育之父?

1、夸美纽斯。在《大教学论》中，夸美纽斯提出的“泛智教育”是其教育思想的核心。“泛智教育”意为“把普通的知识教给一切人”，通俗一点可以解释为“把一切知识教给一些人”。

2、近代教育学之父是夸美纽斯，因为他是伟大的民主主义教育家，所以被称为近代教育之父。

3、近代教育学之父是赫尔巴特。拓展知识：赫尔巴特是德国著名的教育学家，他是近代教育学的重要奠基人之一，被誉为教育学的科学化之父。

近代启蒙主义教育的代表人物是()

卢梭。让·雅克·卢梭（Jean-JacquesRousseau）是18世纪法国哲学家、政治思想家和教育家，对启蒙运动产生了深远影响。

卢梭。近代启蒙主义教育的代表人物是卢梭。让雅克·卢梭，1712年6月28日—1778年7月2日，法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家、民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者、启蒙运动代表人物之一。

卢梭。近代启蒙教育代表人物是卢梭，其著作是《爱弥儿》，提倡自然主义教育思想。主张自然主义的教育思想。

简述黄宗羲“公其非是于学校”的思想。

可以说，黄宗羲“公其非是于学校”的思想，是近代议会思想的萌芽。从上述思想出发，黄宗羲主张将寺庙庵堂改为书院和小学，实现在全国城乡***都能受教育、***都能尽其才的理想，而且强调学校必须将讲学与议政紧密结合。

黄宗羲指出，学校不仅仅是养士的教育机关，而且是国家议政的政治场所，“必使治天下之具皆出于学校”。“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校”。

天下是非的评判要听从学校的公议。这句话是中国明清之际伟大的思想家、史学家和教育家黄宗羲说的，他认为学校是高于君主的决定政治是非的最高权力机关，一切治理天下的设施都将出于学校。

把判断是非的任务交给学校的公论。出自明末清初黄宗羲《学校》原文节选 学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。

现代著名的思想教育家有谁?

1、王国维。王国维是中国近、现代相交时期一位享有国际声誉的著名学者。陶行知。安徽省歙县人，中国人民教育家，思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。鲁迅。

2、魏书生、李吉林、李镇西、顾泠沅、张思明、张华万、刘彭芝、廖文胜、杨瑞清、李希贵。

3、张伯苓，原名寿春，字伯苓，后以其字行世，天津人，中国现代职业教育家，私立南开系列学校创办者。陈鹤琴，浙江上虞人，是中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。

4、曹靖华，中国近现代文学家、教育家。河南庐氏人。陈望道，中国近现代语言学家、教育家。原名参一，笔名佛突、雪帆，浙江义乌人。范文澜，中国近现代历史学家、教育家。字仲云，号芸台。浙江山阴（今绍兴）人。

5、（1873—1929）中国近代思想家、教育家。字卓如，号任公，广东新会县人。王国维【近代】（1877—1927）中国近代学者、教育家。字静安，号观堂，浙江海宁人。

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