民国时期幼儿教育法规特点（民国学前教育法规）

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本文目录一览：

• 1、请概括民国时期教育的特点
• 2、民国时期幼稚园课程标准是怎样的?
• 3、学前教育简史英法德美四国学前教育发展的总体特点
• 4、民国教育时期的学前制度有哪些新发展
• 5、简述民国时期三种幼稚园的办园模式及特点。
• 6、民国时期的学堂教育

请概括民国时期教育的特点

民国时期教育的特点是百家争鸣，接受西方文教思想，批判中国传统文化，重视人才，教育和生产劳动结合，很多爱国人士积极投身中国的文化教育事业，启蒙百姓。教育完全免费。中华民国成立后，孙中山立即强调在中国实行免费义务教育。

民国时期中医学校以学校教育为主，师带徒为辅；主张中西汇通，崇尚经典；重视临床，加强实践。这些特点可以为现代中医学校教育的发展提供有益的借鉴。

第一个教育是国民军国民教育主要的目的是为了强身健体。二是实力主义教育加强教育国民经济之间的关系加强职业训练。一三是公民道德教育是传统文化与资产阶级思想并重第四是世界观教育是。蔡元培独创的教育思想被看作是最高的境界。

（1）日本式幼稚园。兴起于清末民初，这种日本式幼稚园很像小学校，也可叫做小学式幼稚园。日本式幼稚园的教育形式很容易被人们接受，但日本式幼稚园教育形式呆板，忽视了儿童的心理特征。（2）宗教式幼稚园。

民国时期幼稚园课程标准是怎样的?

1、幼稚园课程标准是中国国民***时期关于幼稚教育的指导性文件。教育部于 1932 年 10 月颁发。1936 年 7 月修正。规定幼稚园课程包括音乐、故事和儿歌、游戏、社会和常识、工作、静息、餐点等七项，各项均有目标、内容大要。

2、幼稚园课程标准是中国国民***时期关于幼稚教育的指导性文件。儿童发展的基本规律，回顾了幼儿在身体、智力、语言、社会情感等方面的发展，并重点强调了幼儿的游戏和体验学习。

3、【答案】：1929年9月《幼稚园课程暂行标准》拟定完成，并由教育部令各省市作为暂行标准试验推行。

4、【答案解析】《幼稚园课程标准》规定，幼稚园的课程有音乐、故事和儿歌、游戏、社会和常识、工作、静息、餐点。在每一门课下面，都详细地规定了授课目标、内容大纲和最低要求。参见教材P92。

5、幼稚园课程标准》（以下简称《课程标准》）于1932年10月由国民***教育部正式公布，这是我国幼教史上的第一个课程标准。

学前教育简史英法德美四国学前教育发展的总体特点

学前教育是教育孩子动手能力和自我思考能力。

辨证唯物主义为学前教育学的研究提供了科学的世界观和方法论 邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础。心理学是学前教育学的科学基础。

德国学前教育的特点：学前教育机构多元化，主要有普通幼儿园、学校附设幼儿园、学前班、特殊幼儿园等。德国是一个地方高度自治的国家，幼儿教育的改革也以地方或幼儿园为单位，没有全国统一的课程改革方案或课程大纲。

我国学前教育课程发展历史的总体特点 改革和发展始终是一条主线。纵观我国学前教育课程的发展史，学前教育课程从无到有、从完全照搬国外模式到进行初步的中国化探索以及独立探索，都是在改革中稳步发展。

注重培养孩子的能力 英国的学前教育课程的年龄统划为3-5岁。英国幼儿教育的目标之一[_a***_]培养幼儿的个性与能力，为他们日后走向社会打基础，因此几乎所有的教育内容都与孩子的活动紧密相连。

特点：。机构设立。学前教育机构以单独设立的为主，以附设在小学里的为辅。招收4—5岁儿童。这些学前教育机构既有单位创办的，也有私人团体创立的；既有社区举办的，也有教会组建的。2招收对象。

民国教育时期的学前制度有哪些新发展

设计教学法：克伯屈。民国时期，南京临时***和北洋***在教育制度上先后进行了两次学制改革，推动了学前教育制度的发展。（1）蒙养园制度的建立。在蔡元培的主持下制定并公布了“壬子癸丑（1912－1913年）学制”。

北洋***时期和南京国民***时期中国学前教育实践推动了人教育的发展，为教育事业打下基础。

我国是世界文明发达最早的国家之一，在灿烂的古代文化中就有重视儿童教育的传统，其中也有涉及学前儿童教育的部分。但在长期的封建社会中，高度中央集权的封建统治制度和自给自足的小农经济使经济发展缓慢。

民国时期幼稚园课程标准的意义和启示：意义：它体现了民族性和洋为中用的精神，它是我国专家学者总结自己实践基础上，吸收借鉴了西方学前教育思想与方法而形成的。它具有中国化、科学化特点。

提高了教育管理的效率和质量，有利于建立科学、民主的教育管理体制。有利于建立科学、民主的教育管理体制，提高教育管理的效率和质量。对后世教育制度的改革产生了深远的影响，成为中国教育发展的重要里程碑。

【答案】：民国时期的学前教育机构，以举办者划分，可分公立与私立二种；按办园模式可分为三种。具体为：（1）日本式幼稚园。兴起于清末民初，这种日本式幼稚园很像小学校，也可叫做小学式幼稚园。

简述民国时期三种幼稚园的办园模式及特点。

宗教式幼稚园。五四运动之后，中国新教育逐步由仿日转向欧美，特别是美国影响力占首位。其活动内容比较丰富，如上海崇德女子中学附属幼稚园。这是由1920年由美国传教士黎曼顾开办的宗教式幼稚园。

民办园在没有财政投入，靠自筹资金、自主办园、自我发展的“三自”原则，不仅解决了幼儿“入园难”问题，培养了成千上万的儿童，同时每年为***减轻数十亿元财政负担。

幼儿园中要有“日常生活精神”。民国幼稚园非常注重“家校合一”的教育理念，就是强调生活和教育的链接。幼儿园要强调儿童在生活中学习，在学习中生活。

特点如下。①缩短小学修业年限，延长中学修业年限。②若干措施注意根据地方实际需要，不作硬性规定。③重视学生的职业训练和补习教育。④课程和教材内容侧重实用。⑤实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。

B.普通式幼稚园 C.日本式幼稚园 D.小学式幼稚园 查看答案解析 【正确答案】 B 【答案解析】 南京高等师范附属小学幼稚园为中国人自己所办，没有宗教色影，***用福禄培尔和蒙台梭利的教育方法，五四运动以后多受欧美影响。

随着中华民国幼稚园制度的确立，中国幼儿教育的质量有一定的提高，并在数量及儿童入园率方面也有了较大的发展。 帝国主义在中国的幼儿教育活动帝国主义的奴化教育是中国近代教育的一个重要组成部分。

民国时期的学堂教育

民国时期，随着西方幼儿教育思想的传入，两次学制改革重视女子教育并兼及学前教育，使学前教育机构正式纳入学制系统，学前教育比清末有了较大的发展。民国时期还出现了专门培养幼稚园教师与保育员的机构和专门的幼稚教育研究机构。

民国时期中医学校以学校教育为主，师带徒为辅；主张中西汇通，崇尚经典；重视临床，加强实践。这些特点可以为现代中医学校教育的发展提供有益的借鉴。

民国时期教育的特点是百家争鸣，接受西方文教思想，批判中国传统文化，重视人才，教育和生产劳动结合，很多爱国人士积极投身中国的文化教育事业，启蒙百姓。教育完全免费。中华民国成立后，孙中山立即强调在中国实行免费义务教育。

民国时期教育的特点是百家争鸣，接受西方文教思想，批判中国传统文化，重视人才，教育和生产劳动结合，很多爱国人士积极投身中国的文化教育事业，启蒙百姓。

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