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幼儿教育的最终目标是什么
话中的含义不言自明，这是对传统“灌输”式教学的一种否定，更是对现代教学的一种启迪。素质教育所要求的现代学校的教学，已不是单纯的课堂说教，而是学生自觉主动地动手操作。在幼儿教育中，同样遵循这一真理。
幼儿教育的目标 健康心理的培养：培养幼儿形成积极、健康的人生态度和思维方式，减少心理上的负荷。良好行为习惯的建立：养成独立自主、自律自爱等良好行为习惯，逐步形成良好的品格素质和稳定的道德观念。
幼儿园的最重要的目的是培养孩子的品格，发展他们的兴趣，为孩子们创造一个安全有利的学习和玩耍的场所。然而，如今的幼儿园只是为了营造一种竞争艰苦的环境，人们也愈发关注孩子们在幼儿园的表现，以及他们获得的最高成绩。
我国幼儿园教育的目标是“对幼儿是实体·智·德·美等方面全面发展的教育，促进其身心*发展”。
学前教育的最终目的 第一，想德智体美等全方面发展的社会主义事业的接班人和建设者 。第二，发展儿童的基本动作，进行适当的体育训练，增强儿童自身抵抗力，提高婴幼儿的身体健康水平，促进身体健康与心理正常发展。
我国幼儿园教育的目标是“对幼儿是实体·智·德·美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据，国家这一目标对全国幼儿教育进行领导和调控。
幼儿教育目标分为哪三类?
1、情感目标 逐步发展情感的社会性、稳定性、深刻性，在各项活动中，促进幼儿对教师的尊敬、对同伴的友爱感和对班集体的荣誉感等。提高幼儿控制、调节情感的能力，自觉克服胆小、自卑、恐惧、妒忌、骄傲等消极情感的影响。
3、语言目标 乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。
4、幼儿园教育活动目标有智力开发，身体体能锻炼，陌生环境的适应力，家庭到集体生活的过渡，自主独立性的培养，语言表达能力的开发以及团队合作的训练等，其中智力开发是最为重要的。
简述学前教育科学的总目标
1、学前科学教育的总目标是：(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题。(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
2、学前儿童科学教育的总目标是实施学前学前儿童科学教育，进行科学素质早期培养和促进幼儿体、智、德、美和谐全面发展。
3、该教育的总目标是培养儿童对科学的兴趣和好奇心，促进其探究和发现科学现象的能力，提高其科学素养和科学思维水平。
我国学前教育的目标是什么?
1、【答案】：《幼儿园工作规程》中对学前教育目标作了如下规定：(1)促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、我国现行的学前教育方针是动员和依靠社会各方面力量，通过多种渠道，多种形式发展幼儿教育事业。
3、学前教育目标是教育目的在学前教育机构的具体化呈现 ，是国家对学前教育机构提出的总体要求 ，明确了全国各级各类学前教育机构从事教育活动的具体方向 。
4、从身心健康和语言沟通理解我国学前教育目标。培养幼儿身体健康、心理健康和良好的生活习惯，身心健康是幼儿健康全面发展的基础，也是幼儿成长的必备条件。
5、我国学前教育的目标[_a***_]为对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。体育目标旨在促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
6、目标：基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。
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