刻度艺术教育（刻度分析）

本篇文章给大家谈谈刻度艺术教育，以及刻度分析对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、艺术创作与教育的根本区别是
• 2、义务教育艺术课程标准的课程理念
• 3、如何提高美术教育的地位
• 4、美术教育是什么意思
• 5、为什么说艺术有教育作用?
• 6、艺术教学的三条原则

艺术创作与教育的根本区别是

从本质上面来看，艺术教育同样也是一种情感教育，以情感人，理在轻重也就是说，由于艺术蕴涵着丰富的情感因素在里面，会引起审美主题的情感运动能够，会让心灵对美和艺术产生一种***。

艺术的一面：即教学艺术，就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。

以情感人的方式，是艺术教育与其他教育之间最鲜明的区别。艺术作品总是灌注着艺术家的思想情感，通过生动感人的艺术描绘，作用于欣赏者的感情，使人受到强烈的感染和熏陶。

义务教育艺术课程标准的课程理念

1、义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等，是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等，具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。

2、课程性质：艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬***，塑造美好心灵。课程理念：坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合。

3、美术课程的基本理念是：（1）面向全体学生；（2）激发学生学习兴趣；（3）关注文化与生活；（4）注重创新精神。

4、美术课程凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性。还有知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的课程目标。精选课程内容是改革的要点一；美术的知识与技能多，美术课非常有限，要选对他们发展有用的和能够学会的。

5、另外新课标的课程思政理念也非常鲜明，明确提出将社会主义先进文化、革命文化等重大主题教育有机融入课程，这意味着美术教育也应在这些方面做出课程改进，为引导学生树立正确的价值观而努力。

6、艺术新课标从宏观上对于义务教育的美术教学进行了规划，这能够使美术教学更为整体、连贯和完整。课标中第一学段便是从身边入手，引导学生观察日常生活中的美，促进学生拥有时刻发现美的意识。

如何提高美术教育的地位

1、第二，加强学校艺术教育的力度 作为艺术教育的主要施教者，学校应探寻艺术教育的改革方式，探寻艺术教育的合理方法，加强艺术教育的力度，培养学生的高级情感智力和创新型思维模式。

2、要多开展美术活动，向全体师生和社会展示美术成果。如举办书画展览，开展美术公益活动，尝试校园设计或市容美化等。

3、同时还可以使学生体验到体育本身的艺术美，从而使他们在爱美之心的驱动下，积极主动地从事体育锻炼，努力提高自己的运动技术水平，自觉或不自觉地使自己的体质得以增强，体力得到提高。

4、[_a***_]完善的美育教育体系 美育教育所包含的教育领域很广，贯穿于学校教育的整个过程中，所以要在每个环节落实好教育工作，包括管理、后勤和教学中。

5、要解决农村小学美术教育存在的问题，首先需要从制度上进行宏观调控。***需要进一步推动素质教育的发展，要不断提高小学美术教育的地位。同时，***需要在财政上给予农村小学一定的补助，要为其配备基本的美术教育设施和设备。

美术教育是什么意思

美术教育就是学习一些关于美术的知识以及技能，以用来在未来教导学生。美术教育是一种重要的文化教育活动。它产生于人们延续美术文化，传播社会知识，表达内心情感，满足审美需求的愿望，并随着人类的进步和社会的发展而渐趋成熟。

美育又可称为审美教育或美感教育。美育是运用审美形象的感染作用塑造人的知、情、意等符号实践能力的教育形式，美育的目的是实现人的全面发展。

美术教育是指在课堂上帮助学生认识艺术、学习艺术、欣赏艺术，帮助学生通过艺术活动提高他们的艺术素养的一种教育。

美术教育专业顾名思义就是从事美术教育和教学的相关的工作，工作地点主要为学校。当然也可以从事与美术、设计相关的其他工作，或者考公务员、事业单位，都是没有限制的。

美术教育是一门艺术教育。小学美术教育的目的，是对学生进行“美”的教育和“术”的教育。对学生进行全面的美术教育，既使其掌握基本知识，能认识和欣赏美，又掌握基本的技能技巧，能够表现美和创造美。

美术教育的含义 美育又称美感教育或审美教育。

为什么说艺术有教育作用?

它能满足人们的审美需要，提高鉴赏者的审美能力；它能培养人们的品德，提高他们的思想，陶冶他们的情操；它能开发人们的智力，增加智慧，拓宽认识；它是一种积极的***方式，能娱情怡神，促进人们的身心健康。

艺术教育能够促进人的智力发展。艺术教育通过引导人们观察、思考、创作，激发人们的想象力和创造力，提高人们的思维能力和创新能力，对人的全面发展具有积极的推动作用。艺术教育能够提升人的情感境界。

艺术教育有助于培养人的创造能力。创造能力是人类能力系统的重要内容，也是考察一个人可持续发展的重要标志。因为艺术思维更侧重于直觉，具有跳跃性、非线性，因此在任何类型的发明创造的过程中，会起到画龙点睛的关键作用。

增强文化认同：艺术教育可以让学生了解自己的文化传统和历史背景，增强他们的文化认同感和自我认知能力，从而培养他们的民族自豪感和国家意识。

艺术教育之所以在整个教育中有着特殊地位与作用，是因为它可以培育和健全人的审美心理结构，培养人们敏锐的感知力、丰富的想象力和无限的创造力。艺术活动作为人的一种高级精神活动，能够极大地促进和提高人的思维能力。

艺术教学的三条原则

1、关于艺术教学的三条原则如下：坚持艺术教育的参与性原则，为学生主动参与和即兴创作创造条件。课堂上的鼓励自我体验，活动中提倡全员参加，舞台上鼓励大胆展示。

2、贯彻客观性原则首先做到评价标准客观，不带随意性；其次要做到评价方法客观，不带偶然性；最后要做到评价态度客观，不带主观性。

3、科学性原则：评价应基于科学的方法和数据，客观地反映学生的学习进展和教师的教育教学效果。评价方法的选择和运用应该符合艺术教育的特点和规律，确保评价结果的准确性和可信度。

4、比如，给孩子们开展趣味的美术比赛，孩子们比赛取得好成绩的，就会获得一定的奖励，这些可以调动孩子们的美术学习的积极性，其他的艺术教育课程也是如此。

5、低控制原则 在儿童美术教学中，要创立宽松、自由的心理环境，尽量少用成人的权威和规范来束缚儿童的艺术活动，使他们可以得到自由、充分的表达。

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