瑞吉欧幼儿教育体系教案（瑞吉欧幼儿教育体系课程的内容）

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本文目录一览：

• 1、中班教案
• 2、幼儿园中班科学探究活动教案:有用的洞洞
• 3、幼儿园安全教案
• 4、幼儿园中班安全教案
• 5、简述瑞吉欧的幼儿教育体系的主要内容

中班教案

1、中班教案 篇1 活动设计背景 昨天带幼儿去小区参观，欣赏美丽的春景。

2、中班教案 篇1 活动目标： 知道新年是 中国特有的最隆重的传统节日，了解 中国过新年习俗的由来。 学说一句新年祝福语，并在游戏中大胆运用。 感受 中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。

3、中班教案 篇1 活动目标： 初步了解龋齿产生的原因，知道牙齿保健的重要性。 掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。 有动手操作的积极性和愿望。

4、中班教案 篇1 活动目标： 通过故事，体验对家进一步的理解。 了解一家人在一起开心才会快乐的道理。 活动准备： 《方脸和圆脸》背景图 活动过程： 引子 师：每个人都有家，小朋友有家，老师也有家。

5、中班教案 篇1 活动背景： 在生活中，等待是不可避免的，学会等待也是遵守规则建立秩序的必要条件。据平时对幼儿的观察，发现中班孩子在等待时往往表现得不够耐心，经常出现吵闹、游离于活动之外等现象。

幼儿园中班科学探究活动教案:有用的洞洞

1、活动中以袋子上的洞洞导入，并以洞洞是不是都没用进行讨论，让幼儿对平时一直看见的洞洞进行新的思考。在寻找、发现有用的洞洞中让幼儿对洞洞有了新的认识和经验。

2、“小手小手变变变，变出一个洞洞来，毛毛虫，毛毛虫，钻钻钻”。 用肢体变洞洞 “小手小腿变变变，变出一个洞洞来，皮球，皮球，钻钻钻”。

3、师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）探索身体里洞的秘密。1．师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜测。鼻孔有什么用处呢？（鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。

4、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画.培养幼儿初步的创新意识； 引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 活动准备 课件：梵高-《星空》 绘画工具、材料若干。

5、幼儿园中班科学教案：哪儿有洞洞教案 教师：屈老师 设计思路：洞洞是随处可见的，家里、幼儿园、马路上、自己身上都有，对孩子来说一点不陌生，充满着好奇和探索的欲望。

幼儿园安全教案

幼儿园安全教案 篇1 【活动设计】 我们一年一度的元旦春节即将来临，大家都知道燃放烟花爆竹是我国传统的民间风俗习惯。

幼儿园安全教案 篇1 活动目标： 幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。 帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

幼儿园安全教案 篇1 活动目标： 鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。 进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。 帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电，当心中毒，禁止烟火。

幼儿园安全教案 篇1 活动目标： 了解生活环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。 学会关注社区环境，能够根据社区需要设计标志。 帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

幼儿园中班安全教案

当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起 幼儿园中班安全教案：安全小卫士大全 出去玩滑滑梯，然后结束。

幼儿园中班安全教案 篇1 不要和陌生人说话_幼儿园中班安全教案 活动目标： 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。 了解一些求救的方法。

幼儿园中班安全教育教案精选篇1 活动目标： 懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳。 了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法。 认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

幼儿园中班安全教案 篇1 小班幼儿刚入园，自我保护的意识和能力都很弱，为了提高孩子们的自我保护意识和能力，我们小二班将安全教育融入一日生活中，让孩子在日常的生活总养成良好的行为习惯，学会保护自己，在潜移默化中提高自我保护的意识。

幼儿园中班安全教案 篇1 活动目标 1了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。 2过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。 活动准备： 1事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。

简述瑞吉欧的幼儿教育体系的主要内容

走进儿童心灵的儿童观 瑞吉欧课程视儿童为一个自己能认识、思考、发现、发明、幻想和表达世界的栩栩如生的孩子；一个是自我成长中主角的孩子；一个富有巨大潜能的孩子。

瑞吉欧教育体系的三个传统影响方面 ①欧美主流的进步主义教育；②皮亚杰和维果斯基等心理学家的建构心理学；③意大利学前教育传统及战后左派改革政治。在这三者交互影响下，瑞吉欧教育理念主要有以下几个方面：走进儿童心灵的儿童观。

瑞吉欧的教育是一种以相互关系为基础的教育，十分强调人际之间的交往互动。群体的合作既发生在师生之间，也发生在同伴之间。

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