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特殊教育包括哪些内容
特殊教育的内容主要包括以下几个方面： 认知和学习 对于认知和学习方面的特殊需要，特殊教育需要提供适合学生的教学方法和教材。
为了满足特殊需要儿童学习的需要，而设计的教育，即称特殊教育。特殊教育又可分别成为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。
大学特殊教育专业学习的课程主要包括教育学、心理学、解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育等专业。特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。
教学加康复，是特殊教育学校课程的鲜明特点。但我们也要有一个清醒的认识：特殊教育学校的教学和康复效果因人而异，有的进步很大，效果也很明显；有的进步不大，没有明显的效果。
专业基础课程主要包括中文、数学、英语、特殊教育学、小学心理学、小学班队原理与实践、小学各学科教学与研究、中国特殊教育史、外国特殊教育史等。
特殊教育学校的特点：特殊教育使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标。特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。
如何在特殊教育儿童中正确运用游戏治疗
给儿童创设自由探索的机会和条件：治疗者告诉儿童可以随便玩、想干什么就干什么。要让儿童有真正被许可的感觉，认为治疗室与其他地方不一样，愿意到游戏治疗室来玩耍。
有利于不良行为与情绪的矫治 游戏对智障儿童不良情绪和行为具有治疗作用，通过游戏这种趣味性、活泼的外在形式，建立轻松愉快的氛围，可以缓解儿童的紧张情绪，如恐惧、忧郁、害羞、冷漠、敌意、攻击等均有明显改善。
进行游戏治疗最重要的是儿童与治疗者关系的建立。关系的建立开始于儿童对治疗者的第一眼及感受，需要靠治疗者当时对儿童感受的敏感力。
游戏治疗包括三个要点：首先是保密性；然后是治疗师对儿童游戏过程的参与；最后是如何告诉孩子为什么来进行游戏治疗的部分。 我们先来谈谈保密性。在成人咨询中这个部分的重要性大家都能很好的理解，但在儿童咨询中这部分的界限是很难把握的。
游戏不具有治疗性的，游戏治疗师与孩子之间的情感关系才具有治疗力量。在治疗中，孩子的当前感受和反应是治疗师关注的重点。
另外，游戏治疗的方法有，1．角色游戏 角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望，以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地表现其生活体验的一种活动。
特殊教育是做什么的
为了满足特殊需要儿童学习的需要，而设计的教育，即称特殊教育。特殊教育又可分别成为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。
特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围。
特殊教育是一个广阔的领域，涉及到各种不同的职业和专业。这个领域的主要目标是为有特殊需要的学生提供教育服务，帮助他们克服学习障碍，提高他们的生活技能和社会适应能力。特殊教育教师：这是最直接的就业岗位。
特殊教育是对包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等特殊人群开展的教育。
特殊教育常用的教学方法有哪些
1、[_a***_]应该尽早给孩子选择学习一技之长的机会，这是孩子未来生活的依靠。想办法（通过口头表扬鼓励及物质奖励法红五星的方式）。调动他的积极性，使他有主动参加活动的欲望并积极的参与到活动中来。
2、对特殊学生的进行教育的方法有：利用学生喜欢听故事的特点，进行感恩教育。
3、因此，调查法是以问题为先导的。幼儿通过调查，对社会生活有了感性的和较为具体的认识。因此，调查法是幼儿社会教育的重要方法。幼儿参与的调查不同于成人的调查。
4、对特殊教育的内容进行调整的做法有_课程设置、教学方法、评估体系等方面。
5、因此，智障儿童音乐教育决不能照搬普通音乐教育的模式，应该在课程设置、教学形式和 教学方法 等方面有别于普通音乐教育，具有自己的特殊性。这样才能真正体现其音乐康复和音乐审美的价值。
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