教育思想中的自由主义（自由主义教育的观点）

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本文目录一览：

• 1、浅析施特劳斯的自由教育思想述评
• 2、认为教育应该是展个性,尚自然的是谁
• 3、自由主义是什么

浅析施特劳斯的自由教育思想述评

1、论文摘要： 施特劳斯的教育思想建立在其思想的深厚根基之上。本文从其自由教育的涵义、文化观、目标、师生观、实施途径等几方面论述了施特劳斯的自由教育思想，并试图对其教育影响作简单评述。

2、自由教育塑造人的完美品格，使人走向卓越。施特劳斯认为，自由教育的基本形式是古典阅读，即阅读和研究人类文明的伟大著作，聆听伟大思想家的声音并与它们对话。施特劳斯认为，应该通过阅读伟大的著作获得勇气，保持独立思考的能力。

3、教育不仅仅是教书，还要育人。现如今开明教育对全世界起着重大影响。为了探索出更为出色的教育方式，人们付出了巨大努力。教育者鼓励学生们在课堂学习中多多发表自己的想法和主见，通过小组讨论等方式将书本知识学以致用。

4、施派哲学指的是施特劳斯重新提出的对柏拉图作品的政治哲学读法，是一种根据当下社会现状加上对古代思想的理解，所创造的新哲学思想。施特劳斯批判了西方现代性和自由主义传统，他的哲学思想因此受到了关注。

认为教育应该是展个性,尚自然的是谁

展个性 尚自然 －－蔡元培的教育思想 在教育方法上，蔡元培着力提倡自由主义的教育。他认为中国旧教育束缚儿童个性，违反人的自然发展规律，而新教育应该是发展儿童个性，尊重儿童自由发展的教育。

蔡元培。在教育束缚儿童个性的时代，蔡元培极力推崇自由主义的教育。他认为，教育应该发展儿童个性，尊重儿童自由发展。他说：“普通教育则像一所房子的地基，有了地基，便可把亭台楼阁等建筑起来。

“教育者，与其守成法，毋宁尚自然：与其求翘毋宁展个性。”提出这种主张的教育家是蔡元培。

他提出了“五育”(军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育)并举的教育方针和“尚自然”、“展个性”的儿童教育主张。

(三)提倡“尚自然，展个性” 除了提出五育并举的新教育思想，蔡元培还提倡“尚自然、 展个性” 的教育理念，这与他倡导培养具有健全人格的民主社会建设者的目标是一致的。

尚自然，展个性。蔡元培 走下讲台给学生讲课。念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

自由主义是什么

自由主义是一种意识形态、哲学，以自由作为主要政治价值的一系列思想流派的***。

自由主义是一种意识形态和哲学，是以自由为主要政治价值的一系列思想流派的***。其特色为追求发展、相信人类善良本性、以及拥护个人自治权。

自由主义最根本的理念，是将人理解为自由人，具有平等的道德地位，并愿意在一起进行公平的社会合作，从而确保每个公民享有充份的自由和足够的社会***，去好好追求和实现自己的美好人生。这是自由主义的出发点。

所谓自由主义：就是一种意识形态、哲学，以自由作为主要政治价值的一系列思想流派的***！首先：自由主义是一种生活态度。

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