因势利导的教育艺术（因势利导教育原则是什么意思）

本篇文章给大家谈谈因势利导的教育艺术，以及因势利导教育原则是什么意思对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、有关于体育教学的方法
• 2、班主任如何处理学生起外号
• 3、孔子的教学有那些特征?
• 4、再塑生命的人莎莉文老师的教学方式是什么?他得教学有怎样的特点?
• 5、因势利导的典故简介
• 6、什么是教育艺术?如何做一名有艺术的教师?

有关于体育教学的方法

语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。 直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。

体育教学方法有：讲解法、示范法、完整法、分解法、游戏与比赛法、纠正动作错误法。

在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的方法有讲解法、问答法和讨论法。 讲解法：是指教师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、动作要领动作方法和要求，以指导学 生学习和掌握体育的基本知识、技术和技能进行练习的一种方法。

班主任如何处理学生起外号

1、给人取绰号的行为，是不可取的。但作为一名老师，我不会马上批评学生， 而是分情况，加以正确的引导。首先，我会了解学生行为的出发点。

2、尊重学生独立思想、鼓励方式教育、用奖励教育方式激发学生个性发展。

3、直接沟通：可以与王卓同学进行直接的谈话，告诉他给同学起外号的行为对他人造成的影响和伤害。引导他理解他人的感受，并告诉他正确的行为方式。

4、分情况处理 首先，我会了解学生行为的出发点。

5、然后纠正孩子的错误，询问孩子如果对方给自己起这样的绰号，会高兴吗，让孩子不感同身受，自觉改正错误。最后与老师和同学的家长联系，沟通处理方式，让自家的孩子想对方道歉，不可以对同学不友好。

孔子的教学有那些特征?

1、①平易近人。一开口说话，就显得温文尔雅，打消学生发言的顾虑，“以吾一日长乎尔，毋吾以也”，充满对学生的热爱与期望。②因势利导。

2、学生的性情习惯、个性心理丰富复杂，多种多样，孔子的教育不是千篇一律，空洞说教，而是因人而异，因材施教，方法灵活多变而又风趣幽默。《侍坐》章中所记载的孔子的四个学生志趣不同，性情各异。

3、孔子在启发诱导、循序渐进的教学中常用的方法有三种，即由浅入深， 由易到难；能近取譬，推己及人；叩其两端，攻乎异端。

4、其教育方法的最本质特征是启发式的教育，这是与其心性论联系在一起的。所谓“成人”、“成德”之教，其标准就在每个人的心中，教育也就是帮助人们发现自身本有的“善”，“成人”、“成德”关键还是要依靠主体自身。

再塑生命的人莎莉文老师的教学方式是什么?他得教学有怎样的特点?

1、莎莉文老师主要是用情感体验法引导海伦感受、领悟爱。文中，莎莉文老师不仅及其艺术的解释了爱，而且让海伦体验了爱，懂得了爱，唤醒了爱 例如：“莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。

2、《再塑生命的人》莎莉文老师是怎样教育我认识具体事物的，老师送给“我”的洋娃娃，既是老师对我的爱心表达，也是用来启迪“我”智慧的钥匙；通过“手指游戏”，“我”在轻松简单的模仿中接受了启蒙教育。

3、这奇迹的发生依赖于莎莉文老师的辛勤教导，更依赖于莎莉文老师对生命执着的爱 所以说莎莉文老师是一个十分有爱心有责任心的老师。有很好的教学素质，不急不躁，不离不弃。并且她心灵善良，和蔼可亲，是一位优秀杰出的好老师。

4、莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教学方法、循循善诱、和蔼善良、充满智慧、耐心细致的出色的好老师。

5、莎莉文老师一位极富有教育能力、挚爱教育事业、尊重生命的人 。沙莉文小姐是一个有经验的热心人，她让小海伦·凯勒摸着她的脸感觉自己说话时的舌头、嘴和脸部的运动，然后让海伦·凯勒模仿她的发音。

因势利导的典故简介

因：顺着。势：趋向。利导：引导。此成语故事是讲顺着事物发展的趋势向好的方面引导。因势利导的意思是比喻做事情要顺着好的发展趋势进行引导和推动。出自《史记·孙子吴起列传》：“善战者因其势而利导之。

这就是历史上“孙庞斗智”的故事。成语“因势利导”就是由孙膑所说的“善战者因其势而利导之”简化来的。“因”是顺着、按照；“势”是趋势；“导”是引导。

不若因势利导，使之渐近自然。【成语典故】：战国时期，魏惠王看到商鞅把秦国变强大了起来，于是也学秦孝公的样，想找一个像商鞅那样的人才。那时候，孙膑和庞涓是同学，拜军事奇才鬼谷子为师，一起学习兵法。

【成语故事】战国时期，齐人孙膑和魏人庞涓一起在鬼谷子门下学习兵法。庞涓在魏国做大将，残酷迫害孙膑。孙膑受到齐威王的重用，让他协助田忌救援被魏国围困的韩国。他因势利导运用减灶计，迷惑庞涓，庞涓中了埋伏，成功杀死庞涓。

什么是教育艺术?如何做一名有艺术的教师?

1、教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。

2、高素质和平易近人是指希望教师们在开展课堂教学活动时，通过不断提升自己的修养来为学生们树立良好榜样，同时要尽可能包容和关心学生，与学生之间构建良性的互动关系。

3、语言艺术 教师的语言艺术在课堂教学中点有重要地位。优美、流畅、动听的语言能够牢牢地吸引学生的注意力。使整个课堂教学处于一种张驰有致、轻重适度、缓急合理的良性状态。

4、教学是一门语言艺术，语言应体现出机智和俏皮。课前，教师要进行自我心理调整，这样在课堂上才能有声有色，才能带着愉悦的心情传授知识，从而使学生受到感染。

因势利导的教育艺术的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于因势利导教育原则是什么意思、因势利导的教育艺术的信息别忘了在本站进行查找喔。