特殊教育培养方案（特殊教育专业培养方案）

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本文目录一览：

• 1、华东师范大学对残疾学生有哪些明确要求?
• 2、2022年湖南高中(中职)起点本科层次公费定向师范生培养计划公布...
• 3、长春师范高等专科学校2020年报考政策解读
• 4、2019年教育部关于加强师范生教育实践的意见全文
• 5、特殊教育是学什么的?这个专业的就业方向有哪些?

华东师范大学对残疾学生有哪些明确要求?

按照国家规定录取符合招生条件的肢体残疾学生，并面向上海盲校单独招考视力残疾学生就读心理学（特殊教育方向）专业。

培养要求： 本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。

华东师大的免费师范生的要求，是必须签定《师范生免费教育协议书》。

科研与管理等工作。本专业的核心课程有：特殊教育学、发展心理学、特殊教育医学基础、特殊儿童评估、特殊学校教材教法、特殊教育教学设计、特殊儿童早期干预、行为矫正技术、融合教育的理论与实践、残疾儿童康复基础等。

2022年湖南高中(中职)起点本科层次公费定向师范生培养***公布...

(一)本科层次高中教师公费定向培养招生***：2136人，类型为普通高考招生***。其中，省级优师专项865人。 (二)本科层次初中教师公费定向培养招生***：3900人，类型为普通高考招生***。其中，省级优师专项1444人。

年湖南继续实施高中（中职）起点本科层次乡村高中、初中、小学、特殊教育和中职专业课教师公费定向培养***。该***按照“自愿报名、择优录取、公费培养、定向定期服务”的原则，通过普通高考和普通高校对口招生考试进行招生。

有的。2022年，湖南省下达省内高中起点本科层次各类乡村教师公费定向师范生招生***7030人。怀化市高中（中职）起点本科层次乡村高中、初中、小学、特殊教育和中职专业课教师公费定向培养***招生764人，其中优师***662人。

湖南2022免费师范生分数线560分。本科层次高中教师公费定向培养。招生学校为湖南师范大学、湖南农业大学、湖南科技大学、湖南工业大学、湖南理工学院、衡阳师范学院。

国家公费师范生 华中师范大学 华东师范大学 陕西师范大学 东北师范大学 西南大学、北京师范大学 西南大学和北京师范大学***暂未公布2021年公费师范生录取分数线。

关于招生***。2022年湖南省内公费定向师范生和省级优师专项***招生中新增本科层次特殊教育教师和小学教师***。

长春师范高等专科学校2020年报考政策解读

第二条 本章程适用于我校2020年普通高等教育的专科层次招生工作。

第一条 为规范我校今年招生工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及[_a***_]有关规定，特制定本章程。第二条 本章程适用于我校今年普通高等教育的本科、专科(高职)层次招生工作。

第一条 为规范我校今年招生工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及教育部有关规定，特制定本章程。 第二条 本章程适用于我校今年普通高等教育的专科层次招生工作。

第六条 学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，本科毕业生由长春大学颁发国家规定的本科毕业证书。专科毕业生由长春大学颁发国家规定的专科毕业证书。

2019年教育部关于加强师范生教育实践的意见全文

1、《意见》提出，近年来，我国教师教育改革持续推进，师范生教育实践不断加强，但是还存在着目标不够清晰，内容不够丰富，形式相对单一，指导力量不强，管理评价和组织保障相对薄弱等问题。

2、《意见》从目标、内容、形式、指导、评价、基地、经费等多方面对加强师范生教育实践进行了整体的规划与要求，既反映了目前教师教育院校关于师范生教育实践的理论与实践成果，也体现了教育部关于师范生教育实践的全方位思考。

3、各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属师范大学：师范生教育实习是中小学教师培养不可或缺的重要环节。

4、今天上午教育部公布“关于实施卓越教师培养***的意见”。

特殊教育是学什么的?这个专业的就业方向有哪些?

特殊教育学专业就业方向 毕业生可在特殊教育***机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业任职。

特殊教育专业就业方向 本专业学生毕业后可可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。

特殊教育专业就业方向 普通高校 这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向。

乐山师范学院的特殊教育专业介绍 乐山师范学院特殊教育专业是一门针对智力障碍、视觉障碍、听力障碍、言语障碍等在感知、思维、记忆、语言、行为、社交、学习技能等方面有特殊困难的儿童及其教育的一门学科。

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