周代礼乐制度教育思想（周代礼乐思想的精神实质是什么）

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本文目录一览：

• 1、礼乐制度的形成及特点以及如何瓦解
• 2、论我国西周时期的礼乐制度和音乐教育。
• 3、周朝文化特点

礼乐制度的形成及特点以及如何瓦解

到了战国时代，由于农田制度的变革，“籍”的方法废除不用，这时籍礼只是统治者用来表示关心农业生产的礼仪。由于军队成分和战斗方式的改变，原来的大搜礼就失去作用。由于地方组织的改变，乡饮酒礼和乡射礼的性质也不同了。

礼乐制度的产生是时代的产物，它应时而生，也服务于当时。尽管在春秋中期以后，随着社会等级的变动，周代的礼乐文化秩序逐渐瓦解，但后来经孔子的加工改造，其中很多具体内容也在后世具有重要的影响。

西周礼乐制度的形成主要是因为当时的掌权者为了加强统治，具体可见以下分析。礼乐制度形成的基础，来自于殷商时期的“礼法”。在周朝之前，殷商时期的文化又被称为“礼乐文化”。

周武王姬发建立西周后，周代的礼乐制度分为礼和乐两个部分。礼的部分主要对人的身份进行划分和社会规范，最终形成等级制度；乐的部分则主要是基于礼的等级制度，运用音乐进行缓解社会矛盾。

礼乐制度分礼和乐两个部分。礼的部分主要对人的身份进行划分和社会规范，最终形成等级制度。乐的部分主要是基于礼的等级制度，运用音乐进行缓解社会矛盾。

周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别。就连如何称呼“死”，不同等级的贵族也不一样。

论我国西周时期的礼乐制度和音乐教育。

1、【答案】：西周的礼乐制度就是等级制度。西周春秋时代所讲究的“礼”，是贵族根据原始社会末期父系氏族制阶段的风俗习惯加以发展和改造，用作统治人民和巩固贵族内部关系的一种手段。

2、西周时期的音乐教育核心是礼乐教育。西周时期是中国古代音乐发展的重要阶段，音乐教育在这一时期也得到了极大的关注和发展。

3、西周春秋时代所讲究的“礼”，是贵族根据原始社会末期父系氏族制阶段的风俗习惯加以发展和改造，用作统治人民和巩固贵族内部关系的一种手段。

4、周公在“分邦建国”的基础上“制礼作乐”，总结、继承、完善，从而系统地建立了一整套有关“礼”“乐”的完善制度。礼乐制度是以乐从属礼的思想制度。

5、西周礼，在西周用于定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非，是社会的典章制度和道德规范。作为典章制度，它是社会政治制度的体现，是维护上层建筑以及与之相适应的人与人交往中的礼节仪式。《释名》曰：“礼，体也。

6、西周礼乐制度是指在西周时期，周王朝制定并实施的一套礼仪和音乐制度。该制度主要包括三个方面：一是宗教仪式，二是宫廷礼仪，三是音乐演奏。

周朝文化特点

1、周朝的文化特点是礼乐制度，是以乐从属礼的思想制度。以“礼”来区别宗法远近等级秩序，同时又以“乐”来和同共融“礼”的等级秩序，两者相辅相成。在统治阶级内部所设定的等级具体表现为“天子八佾，诸公六，诸侯四”。

2、西周文化教育最显著的特点是科学在国家机器中，即***垄断了文化教育，贵族教育和普通人缺乏教育。周氏文化体系是一种仪式，是一种以道德为基础的意识形态。

3、周代文化特征的代表是周朝的“礼乐文化”，主张人性的善良、天命思想，强调尊重人才和重视人民利益，注重人类社会的进步和社会和谐。

4、西周文化的代表性特征是周礼、乐、易、诗四大经典的形成和发展，以及周王朝的政治制度、社会制度、宗教信仰、文化艺术等方面的建设和发展。在政治制度方面，西周王朝实行封建制度，以天子为中心，设立诸侯国，实行分封制度。

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