本篇文章给大家谈谈美國特殊教育，以及美国特殊教育的特点对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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美国学者迪诺提出了什么体系
1、迪诺提出了特殊儿童的瀑布式安置体系。对不同的特殊儿童来说，所需要的适当的教育安置环境有所不同，1***0年，美国特殊教育专家迪诺（Eyelven Deno)出了特殊儿童的“瀑布式安置体系”（cascade of services）。
2、从历史的角度考察，可以发现聋教育“口手之争”的发展也体现了“以人为本”理念的发展，而且这种发展不以人的意志为转移。
3、美国反托拉斯法是联邦及州法律体系的组成部分，其主旨是通过确保竞争不受市场垄断组织的损害来保护消费者。第一部联邦反托拉斯法是1890 年制定的Sherman 法，该法规定垄断为非法行为。
美国回归主流运动的提倡者是
1、但“回归主流”运动主张的是将有特殊教育需要的儿童“安置”在正常教育环境中，为其提供的依然是特殊教育服务，没有意识到正常教育环境也应该顺应特殊教育的需要作出相应改变。
2、第一个阶段是以20世纪60年末到80年代末，在美国首先发起，后来在英国和其他欧洲国家得到积极响应的回归主流运动（mainstreaming movement）为标志，也可以说，是回归主流运动揭开了融合教育的序幕。
3、美国中产阶级是进步运动的倡导者和中坚力量，他们奔走呼号鼓动改革，做了许多具体的领导工作。19世纪末的美国中产阶级主要由两部分人组成。
国外特殊教育发展呈现怎样的特点
1、社会参与与合作：特殊教育的发展需要全社会的共同参与和支持。各国***、学校、社会组织、企业和家庭等都在积极开展特殊教育的合作与交流，共同推动特殊教育事业的发展。
2、特殊教育起源于欧洲，决不是偶然的。一方面，当时欧洲的生产力水平在世界上占有领先地位；另一方面，文艺复兴运动之后，欧洲盛行人道主义。一些富有同情心的教师、医生、牧师在开创欧洲特殊教育方面起到了不可磨灭的作用。
3、特殊教育是一个涉及学校、家庭和社会的系统工程。学校教育、家庭教育和社会教育的一体化是80年代以来世界特殊教育发展的特点之一。
4、特殊儿童的学习特点有缺乏学习动机、难以理解意义、过度注意细节。特殊儿童 特殊儿童是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。
5、相同点 重视教育，致力发展学生的个人才能，是英美教育的共同特点。美国教育的主要目的，在于发展每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。
放眼世界|国外读写障碍相关政策及措施
1、一种是主要面向发展性读写障碍学生建立的读写障碍特别支援学校；另一种则接收更多其他种类的学习障碍学生，包括计算障碍、ADHD/ADD等，所提供的教育支援范围更广。可接受的入学年龄各不一致，最低入学年龄为 3 岁。
2、相关政策和措施 提供优质的教育***：***通过投资建设学校、图书馆和实验室等教育设施，提供优质的教育***，为孩子提供良好的学习环境。
3、星马分离，语言政策再次调整 表面上，脱离马来西亚联邦对新加坡语言政策没有很大的影响，依旧维持双 语政策、国语仍为马来语，并和英语、华语及淡米尔语共列为官方语言。然而， 当新加坡确定脱离马来西亚联邦时，语言政策也产生了些许改变。
4、优化生育政策的核心内容是什么？实施一对夫妻可以生育三个子女政策，并取消社会抚养费等制约措施、清理和废止相关处罚规定，配套实施积极生育支持措施，简称实施三孩生育政策及配套支持措施。
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