思想史与当前教育的思考（思想史与当前教育的思考论文）

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本文目录一览：

• 1、简述教育思想史上有代表性的教育目的及其基本观点。
• 2、教育思想的深刻含义
• 3、中国封建时代的教育思想对当今幼儿教育有何启示
• 4、什么叫做“思想史”?
• 5、孔子教育思想对现代学前教育影响及启示?
• 6、思想政治教育哲学思考

简述教育思想史上有代表性的教育目的及其基本观点。

1、个人本位论是把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张。

2、科学主义教育目的观是以社会性需要为出发点和归宿，以科学为中心的功利性教育目的观。它是伴随着科学的发展以及科学功能的日益显现而产生的。20世纪以来持这种教育目的观的教育哲学流派主要有实用主义教育和学科结构主义教育。

3、教育思想史上有代表性的教育目的论有三种：社会本位的教育目的论、个人本位的教育目的论、教育无目的论。社会本位教育目的论主张教育是为社会发展服务的，社会的需要是教育的最高原则。

4、福禄贝尔认为任何万物都是上帝的创造物，具有“上帝的精神”。教育的目的就是唤起和发展埋藏在人体内部的“上帝的本源”，把人身上潜在着的上帝精神表现出来。

5、一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出***述教育目的，这就形成了．所谓的“神学的教育目的论”。捷克教育家夸美纽斯曾经认为：“今生只是永生的准备。”教育目的正是为人皈依上帝，获得“永生”做准备。

6、有关教育目的的理论 （一）宗教本位论 代表人物：奥古斯丁、托马斯·阿奎那等 基本观点：使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔信的 宗教人士。

教育思想的深刻含义

1、教育思想的深刻含义是指人们对教育现象、教育规律、教育问题的理解和认识。教育现象 教育现象是指人们在教育实践活动中所表现出来的各种外部形态和现象，包括教育活动、教育过程、教育关系、教育效果等。

2、教育思想含义是对教育现象、教育规律、教育问题的深入思考与总结。教育思想的特征 历史性 教育思想是随着时代的发展而不断演进的。不同的历史时期，由于社会背景、文化传统、科技发展等因素的影响，教育思想会有所不同。

3、教育思想是经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。① 在其形成的现实基础上，具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性特征。

4、语文教育思想核心内涵是“本真”，主要体现在以下几个方面。 教学理想：追求一个“真”字 叶老一生从事过很多职业：编辑、出版、作家、行政领导，而他最乐意做的工作还是教师，他常常以曾经当过教师，尤其是小学教师为荣。

中国封建时代的教育思想对当今幼儿教育有何启示

1、在幼儿教育阶段借鉴中国传统蒙学教育的优良基因，通过诵读传统经典和生活习惯的养成教育，留存孩子先天本性中的善（智慧）。

2、所以，一个国家要想强盛，必须坚持优先发展教育。在规模宏大的教育活动中，儿童的启蒙教育是其中非常重要的一项，对儿童的启蒙教育甚至可以说关系到国家和民族前途。中国是一个重视教育的国度。

3、首先，古代家庭教育强调家族成员的尊卑和地位，这种思想容易导致排他性和不平等。在现代社会中，人们应该强调平等和包容，不应该仅仅因为家族关系就给予特殊的地位或待遇。

什么叫做“思想史”?

思想史：叙述始于近200万年前手斧的发明，并揭示出了在人类和语言出现之前，一些最重要的概念是如何起源的。

人类或某一领域的智者或思想家们的思想发生发展的历史。

思想史研究就是承接思想、继续思想的伟大征程。被思想掌握的人群创造着现实的历史，试图掌握人群的思想创造着它自己的历史——思想的历史。在思想史研究领域的两大学派：“施特劳斯学派”和“剑桥学派”。

思想史就是思想家的思想体系史，每个时代的代表性观念就是通过这个时代的若干的大思想家的体系呈现出来的。哲学史是思想史的一部分。思想史比哲学史的内涵更为丰富。

思想史是一个总称，而哲学史则是一个特称。哲学史是包含在思想史之内的，而思想史不仅包含着哲学史，也包含着法律思想，政治思想，[_a***_]思想，经济思想，教育思想，艺术思想史等等其它的内容。

孔子教育思想对现代学前教育影响及启示?

1、孔子在其教育活动和实践中开创的教育思想，不仅奠定了中国古代教育的理论基础，而且对当今教育也具有重要的影响和启示作用。孔子的教育思想主要在以下几个方面给了我们有益的启示。

2、孔子的教育思想强调综合性、面向全体、强调实践等特点，奠定了中国古代教育的基础，启迪了后世的智慧，对中国教育的发展产生了重要的影响。

3、注重道德教育，提倡全面发展 孔子在其教学活动中，非常重视对学生道德品质的培养，注重学生道德素质的塑造和培养，反观现实，我们不难发现，我们现在教育与孔子首重德育的教育思想相去甚远。

4、孔子的因材施教的教育思想可以说对现代幼儿教育都产生了不可估量的作用。孔子也是一个伟大的教育家，他在教育方面取得了巨大的成功，被后世尊称为“至圣先师”。

思想政治教育哲学思考

1、三个问题的人生意义 笔者认为，这三个问题不是哲学的终极问题，而是人生观和人生哲学的三个重要问题。 很少有人经常思考这些问题，有时遇到严厉的门卫才需要认真回答这些问题。

2、培养思想道德素质：思政课通过教授社会主义思想品德、政治观念和价值观，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这有助于培养学生的思想道德素质，使他们成为具有高尚品德、社会责任感和公民意识的人。

3、在学科教学中，渗透思想政治教育可以帮助学生更好地理解学科知识，同时也更好地培养学生的思想品德。

4、思想政治教育的本质和本质属性能否等同混用一个事物既有一般属性，也有本质属性。事物的本质属性是指事物固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。

5、思想政治教育是指在学校、社会等场合，通过教育的方式引导和培养人们正确的思想观念和政治观念，使个体在面对复杂的社会问题时能够有清晰的思考和正确的判断。思想政治教育的重要意义不容忽视，主要体现在以下几个方面。

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