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近代西方幼儿公共教育是如何产生的
学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家FWA福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J－J卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家JH裴斯泰洛齐的儿童教育思想。
幼儿教育机构创办的背景是帝国主义国家在中国办学。帝国主义在中国的幼儿教育活动帝国主义的奴化教育是中国近代教育的一个重要组成部分。
年，法国***颁布了教育法令，宣布将全国的所有幼儿教育机构统一改称为“母育学校”，并将其纳入公共教育系统。我国学前教育机构的产生和发展 1903年，湖北巡抚端方在武昌寻常小学堂内创办了湖北幼稚园。
美国公立幼儿园产生的意义为：这种公共性质的幼儿园把增进幼儿自身的幸福作为教育的首要目的，同时也保证学前教育的机会均等。
同时，通过与同龄儿童的互动和交流，儿童可以逐渐发现自己的兴趣和特长，形成自己的个性和特点。增强儿童的身心健康：学前教育不仅关注儿童的知识和技能，还注重儿童的身心健康。
对学前儿童的教育产生过重要影响的教育家他们的基本思想和信仰是...
．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一《母育学校》--，其作者是捷克教育家--夸美纽斯一。2．学前教育效益指的是学前教育发挥__学前教育功能__的表现和结果。
福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响。福禄贝尔认为，游戏是儿童的内在本能，尤其是活动本能因而对儿童的教育，不应加以束缚、压制，也不应拔苗助长，而是应当顺应其本性，满足其本能的需要。
弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔（德语：Friedrich Wilhelm August Frbel，1782年4月21日－1852年6月2日），德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。
福禄贝尔的教育思想要点：教育目的在于唤醒人的内在精神本性。人的发展是循序渐进的！儿童发展得要素就是要活动渐进。
卢梭是十八世纪法国伟大的思想家教育家，他的很多教育思想在世界教育史上都具有士分重 要的地位。
教育的主要作用是“改变人的气质”。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论，提出了人性就是“理”，就是“仁、义、礼、智”等道德规范。他强调“为学乃变化气质耳。
最早提出学前教育公共教育思想的是
最早提出学前教育公共教育思想的是法国哲学家和教育家卢梭。卢梭在其著作《爱弥儿》中提出了“教育应当由国家来负责，应当由国家办教育机构，对人民实行强制性的学前教育”的主张。
最早提出学前公共教育思想的人是 亚里士多德认为理性的发展是教育的最终目的，主张国家应对奴隶主子弟进行公共教育。使他们的身体、德行和智慧得以和谐地发展。
康有为。学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。我国学前公共教育的主张是康有为最先提出的。康有为中国晚清时期重要的政治家、思想家、教育家，资产阶级改良主义的代表人物。
教育学创立的标志是什么?
教育学的萌芽的标志是教育问题的提出。教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。
(4)从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作。(5)从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。
《大教学论》标志着教育学的独立而非规范。与题干不符，排除。B项：《教育漫话》是英国哲学家洛克于1693年出版的一本教育著作，他提出“白板说”，认为人出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色就可以变成什么样子。
【答案】：C 本题考查教育学创立阶段代表人物与著作。教育学成为一门独立科学的标志是夸美纽斯《大教学论》一书的出版。
【答案】：C 教育问题的提出标志着教育学的萌芽。
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