孔子的教育思想是否不正确（孔子的教育思想的局限之处）

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本文目录一览：

• 1、孔子思想的弊端主要有哪些
• 2、孔子的“有教无类”是真正的教育平等思想,是否正确?
• 3、...和“乐”为核心,教育内容包括文、行、忠、信,是否正确?
• 4、孔子的教育有什么缺陷?

孔子思想的弊端主要有哪些

的确，依照“无求备于一夫”的古训，孔子忽视科学最多只能说缺憾、而不能说是过错。如果将孔子视为与其他诸子和古希腊哲人一样的杰出文化人士的话，孔子对知识有个人偏好是正常、无害的。

弊端：孔子认为贵贱有序，亲疏有别。君君臣臣 父父子子的关系是耽定的 不可打破。这可以说是孔子思想的劣根性。所以统治阶级才会把孔子的儒家思想奉为正统思想，是愚民的思想武器。

孔子以德治国的弊端主要在于其与当时的社会现状不相符合。在当时的社会中，知识水平较低，社会生产落后，很多人吃不饱，穿不暖。在这种情况下，推行仁政和礼治就不会那么有效果。

重视德治和人治，没有法治，这应该就是儒家思想最大的缺点。这个缺点遗传了几千年，直到今天还有很深的影响。弊端二：儒家思想有故步自封、墨守成规的传统，这一传统是从孔子那里就开始的。

孔子的“有教无类”是真正的教育平等思想,是否正确?

这种说法是错误的。教育平等主要是指教育公平。通过历史分析，我们可以这样界定教育公平：所谓教育公平，是指国家对教育***进行配置时依据的合理性的规范或原则。古代社会没有真正的教育平等．教育仍是具有阶级性的。

可见求学是有一定条件的，不是真正意义上的教育平等。故表述错误。

【错误】孔子的“有教无类”的思想主张打破一切界限，让所有的人都有接受教育的机会，体现了教育平等的思想。但“教育平衡”不仅仅意味着“有教无类”，更有教育***的合理配置。

...和“乐”为核心,教育内容包括文、行、忠、信,是否正确?

1、因此，孔子在道德教育中以“礼”和“仁”为核心，而非“乐”。故表述错误。

2、”“文”指文化知识，包括“六经”(诗、书、礼、乐、易、春秋)。行、忠、信是道德行为规范要求。在孔子的整个教育中，道德教育居于首要地位。孔子的教学内容偏重社会人事，文事，轻视科技与生产劳动。

3、”文是指文化知识—“六经”：诗、书、礼、易、乐、春秋。行、忠、信是道德行为规范要求。不足之处在于缺少自然科学知识和劳动知识内容。在孔子的教育内容中，道德教育内容占有重要地位，文化知识学习是为道德教育服务的。

孔子的教育有什么缺陷?

有道德的君子，容易懂得义的重要性，而缺乏道德修养的小人，则只知道 ***作品中的孔子利而不知道义。这就是孔子在《论语·里仁》中说的君子喻于义，小人喻于利。有人认为孔子既然重义，则势必轻视体力劳动。

主要是轻视对农事（种庄稼）方面的学习和传授。

二方面，其实孔子的思想也有很多不足的地方~比如他讨厌种田这项工作，太死板，不懂变通肉不正不食，席不正不坐，名叫“盗泉”的水不饮。

孔子处在由奴隶社会向封建社会过度时期，其思想也有不足，如“述而不作”，对于创新重视不够；强调德治，对军事重视不够等。这些都对中国文化产生一定影响。这里不再论及。

孔子的缺点有：孔子觉得农业是***的工作，鄙视农民，认为务农者皆是不思进取的顽愚之辈，主张人民都走上官仕之途，***君王。孔子只懂仁政，不懂为官之道。

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