思想政治教育和行为的关系（思想政治教育现象和思想政治教育本质的关系）

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本文目录一览：

• 1、如何认识思想政治素质形成发展的规律及其与思想政治教育规律的关
• 2、论思想政治教育与人的现代化的内在联系
• 3、思想政治教育者与教育对象的关系主要表现
• 4、如何正确处理思想政治教育者与教育对象之间的关系

如何认识思想政治素质形成发展的规律及其与思想政治教育规律的关

1、其中，社会环境是思想政治素质形成和发展的基础，学校教育、家庭教育、个人实践是思想政治素质形成和发展的关键因素。

2、服从服务律。思想政治教育通过对其本质联系和矛盾运动的考察，可以将基本规律提炼为服从服务律，即思想政治教育服从服务于统治阶级主导意识形态的维护与灌输以及受教育者思想政治品德的形成与发展。

3、思想政治教育过程的具体规律是思想政治教育过程中诸要素之间的本质联系及具体矛盾运动的必然趋势。由于思想政治教育过程中存在许多具体矛盾，因此也就存在着许多具体规律。

4、用思想政治教育过程的规律作为思想政治教育的规律。把思想政治教育的任务、目标、原则、功能等具体内容演化为思想政治教育的规律。 将西方行为科学、心理学和人格理论的规律转移为思想政治教育的规律。

5、因为，思想政治教育不是一般的国民教育，而是党的事业的一条重要战线和组成部分，是党性和政治性很强的一种教育，教育任务和内容必须围绕中心服务大局，为改革发展服务。

6、所以，为了能够准确研究对中学生思想政治教育的规律就必须从问题入手，从而对中学思想政治教育规律进行归纳与总结。中学思想政治教育过程的基本规律是教育工作者必须选择能够准确让中学生形成思想政治品德的规律。

论思想政治教育与人的现代化的内在联系

1、思想政治教育就是做人的工作，目的在于使教育对象逐渐形成符合社会发展要求的思想政治品德。教育对象实际的思想政治品德状况与社***要求的思想政治品德之间的差距，是思想政治教育得以存在的依据。

2、人与思想政治是不可分开的两个概念。人处在这个社会中，就要接受思想政治教育。只有这样他才能更好的合约时代，为时代所接纳。

3、思想政治教育是以促进人的全面自由发展为目的的，而目前人们远远没有达到全面自由的发展。思想政治教育促进人思想进步提高，优秀的思想品质促进人的成功。

4、主要对象是：思想政治教育的对象是人，具有广泛性、层次性、可塑性和主体性，领导干部是重点对象，青年是主要对象。为什么青年是主要对象？1青年在社会主义现代化建设中的地位和作用。首先，青年肩负着社会主义现代化建设的重任。

5、人之所以需要接受思想政治教育，是因为人在生存、发展过程中有着对思想政治教育的基本需要。

思想政治教育者与教育对象的关系主要表现

根据查询军队文职考试网显示，思想政治教育者与教育对象的关系是民主平等关系、主导主动关系、双向互动关系、相互转化关系。思想政治教育者与教育对象属于马克思主义思想政治教育理论基础是军队文职备考知识点。

相互规定和相互依存。教育者和教育对象作为“人”的因素，是思想政治教育活动中最根本、联系最密切的两个因素，思想政治教育者和教育对象相互规定和相互依存。

教育者是指负责进行思想政治教育的人员，如教师、家长等；而教育对象则是接受思想政治教育的学生、青少年等。

如何正确处理思想政治教育者与教育对象之间的关系

1、教育者和教育对象作为“人”的因素，是思想政治教育活动中最根本、联系最密切的两个因素，思想政治教育者和教育对象相互规定和相互依存。

2、平等关系：思想政治教育者和教育对象在人格上是平等的。教育者需要尊重教育对象的人格和尊严，以平等、民主的态度进行沟通交流，促进双方的思想互动和共同成长。主导关系：在思想政治教育过程中，教育者处于主导地位。

3、因此，思想政治教育者与教育对象之间的关系是相互依存的，需要双方共同努力，才能实现有效的思想政治教育。

4、提高思想政治素质。教育者应该尊重教育对象的主体地位，关注思想需求和成长发展，以平等、公正的态度对待每一个教育对象。同时，教育对象也应该尊重教育者的劳动成果和教育经验，积极配合教育者的教育和引导。

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