幼儿教育爱和自由的文章（爱和自由幼儿园对幼儿的好处）

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本文目录一览：

• 1、第1404篇~爱与自由能共存吗?
• 2、“爱和自由”的规则教育需入心
• 3、《爱和自由》读书笔记——第一章:儿童带着什么来到这个世界
• 4、爱和自由读后感5篇600字
• 5、《爱和自由》孙瑞雪儿童教育系列之二【18/100】

第1404篇~爱与自由能共存吗?

1、在以后的日子里，我将让爱与自由共存，希望孩子不管何时回头的眼神都是自信有力量的。

2、自由和爱可以同时拥有，但这也需要一些前提条件。首先，如果我们把爱定义为一种对他人的关注和照顾，那么爱和自由是可以共存的。这种爱是基于尊重他人的独立性和选择权，而不是试图控制或束缚对方。

3、个人认为爱与自由是不能兼得。既然你选择了爱，那么你就要牺牲一定的自由时间，不能说你一边说爱，一边又想让别人给你自由，如果你一定要这样的话，那你就不要恋爱呀。

4、我们来比较爱与自由给人的感觉吧。自由的感觉：没有约束，没有目的也不需要理由；爱的感觉：专注地***情感并由此而浪漫、愉悦。它们有时会并行不悖，有时会互相分离。

5、爱与自由不能兼顾，由于一般而言，爱全是具备许多的捆缚性的，人都是有独占欲，对自身最爱的人更为具备独占欲。一旦占有欲发生，无论是最爱的人或是被爱的人，都失去随意。

6、严格来讲，自由与爱是冲突的！也就是说只有在有条件下的自由才能有爱，而不能随随便便自由自在地爱，随意的爱。

“爱和自由”的规则教育需入心

1、孩子看人间，一道长河划分两岸，此岸绿草茵蕴、鸟语花香、云淡风清，爱和自由到处可以垒窝；彼岸则强硬霸气、狂风暴雨、黑云阵阵，规则如箭般射出来。

2、教育孩子一定要掌握住这个平衡度，否则孩子就会变得很叛逆，并且不愿意听家长的话。家长所要做的事情就是让孩子往好的方向发展，让孩子有自己的独处空间。家长不要把自己的爱当做是束缚孩子的条件，要给孩子适当放松的机会。

3、爱和自由不是成人施舍给孩子的，而是孩子与生俱来的权利，是需要彼此尊重、相互平等的。仅仅有爱和自由，并不能使生命真正做到完整地成长，还需要规则和平等。规则不是权威和管制，它是能保证***平等的一种公共秩序。

《爱和自由》读书笔记——第一章:儿童带着什么来到这个世界

儿童带着什么来到这个世界？我们会说孩子刚刚来到这个世界，就是一张白纸，大人如何描绘，他就会呈现出来什么样的色彩，所以，父母是孩子的第一任老师。我看到这个题目，就是这样想的。

第九章～爱是土壤，爱是阳光， 爱是儿童的一切 蒙特梭利幼儿园有个口号叫：“爱和自由，美和理想。” “爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事， 不求己益，不动怒.……只喜欢真理。

第一章：儿童带着什么来到这个世界 儿童好像很弱小，其实他内在蕴藏着一种强大的精神力量和潜能，他的发展不需要成人给他增加什么新的内容，只需要给他提供发展的环境和条件。

《爱和自由》是一本家庭教育的经典图书，是中国系统地引进实施国际蒙台梭利教育的第一人、幼儿教育家与心理学家孙瑞雪的代表作。

在蒙氏教育法中认为，孩子生来就是一个精神胚胎，也就是说，孩子是带着思想来到这个世界上的。而孩子认识世界的过程，其实是一个精神胚胎经过不断地活动和操作产生感受，进一步产生智力来认识整个世界。

爱和自由读后感5篇600字

近些天，翻阅了孙瑞雪的书《爱和自由》，让我明白了，爱孩子就要给他充分的自由，当然，这样的自由是建立在纪律的基础上的。

〔《爱与自由》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

《 爱和自由 》作者： 孙瑞雪 领读者：博庚 01 心理学界有一个共识：个性等于创造力。人的培养过程应该是一个个性的培养过程。

爱，是包容。他要我们有海纳百川的胸怀，包容孩子的一切错误与失败，接纳他们所有的创造与破坏。爱，要不忘初心，学会等待。

《爱和自由》孙瑞雪儿童教育系列之二【18/100】

1、千万个父母因此书而彻底改变，他们心灵受到震撼、感动而愧疚，并从中学会真正的爱，真正的教育；千万个孩子因此书健康愉悦的成长，成长为心理有力量有强大自我有创造品质的一代新人。

2、顺从的第二个阶段是，儿童不再因缺乏控制而导致障碍。在第二个阶段，如果儿童具备了这种能力，做起事来就不会有障碍。 27 第三阶段，儿童会渴望顺从，这时顺从只是转向他认为优秀的人。当人达到某种状态的时候，顺从便成了一种渴望。

3、勿忘心安： 爱和自由第一章。关键词 精神胚胎 ，感觉，主人与仆人。我们要做孩子的精神上的主人而不是仆人！要让孩子充分的去感知这个社会……而不是强行灌输我们自己认为对的事物 爱和自由第二章：重点关键字 感觉。

4、孙瑞雪爱和自由的读后感800字1 在《爱和自由》这本书中，蒙台梭利幼儿园园长孙瑞雪经过实际例子叙述了自我的观点：只要给孩子充分的爱、给孩子充分的自由，才能使孩子按照自我的内心发展成为一个专注、坚强、完整的人。

5、孙瑞雪《爱和自由》提出“爱和自由”是教育的新环境，形成完整的人是教育的目的，这是一个教育的新纪元。

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