幼儿教育心理学特点有哪些（幼儿教育心理学的性质）

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本文目录一览：

• 1、幼儿教育心理学:幼儿想象发展的特点什么。?
• 2、儿童心理发展的一般特点
• 3、幼儿前期儿童心理发展的特点

幼儿教育心理学:幼儿想象发展的特点什么。?

1、幼儿想象的特点 （1）以无意想象为主，有意想象开始发展 ①以无意想象为主：想象的目的性不明确；想象的主题易受外界的干扰而变化；想象过程受兴趣和情绪的影响。

2、【答案】：(1)幼儿无意想象为主，有意想象开始发展；(2)幼儿以再造想象为主，创造想象开始发展.；(3)幼儿初期想象具有极大夸张性，幼儿中后期想象开始具有合乎现实的逻辑性。

3、想象的主题不稳定：幼儿想象进行的过程也受外界事物的影响。因此，想象的方向常随外界***的变化而变化，想象的主题容易改变。

4、幼儿无意想象占主要地位，有意想象逐渐发展 0幼儿无意想象的特点：（1）想象无预定目的，由外界***直接引起。（2）想象的主题不稳定。（3）想象的内容零散、无系统。（4）以想象过程为满足。

5、幼儿无意想象和有意想象的发展 在整个幼儿期，无意想象处于主导地位，有意想象在教育的影响下逐渐发展。(1)幼儿无意想象的特点 无意想象是指没有预定目的，主题不确定且内容零散，缺乏系统性的想象。

6、幼儿的想象往往与现实事物相混淆。幼儿想象发展的一个突出特点就是想象与现实相混淆，这是幼儿因为缺乏知识经验，经常把自己想象的事物当作现实已经发生的事情来说，这并不是说谎，而是幼儿想象发展的特点。

儿童心理发展的一般特点

1、心理活动从简单、具体不断向复杂、概括发展。

2、定向性与顺序性：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序的。不平衡性：即使对同一个体而言，不同心理的各组成成分的发展速度有所不同，达到成熟水平的时期不尽相同。

3、儿童心理发展特点1 连续性和阶段性。心理发展的连续性是指个体整个心理的发展在持续不断的量变到质变的过程中，后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础，且后一阶段包含了前一阶段的因素，又为下一阶段做准备。

幼儿前期儿童心理发展的特点

1、~4岁儿童心理发展的特点：生活范围扩大；认识依靠行动；情绪作用大；爱模仿。4~5岁儿童心理发展的特点：活泼好动；思维具体形象；开始接受任务；开始自己组织游戏。

2、简述幼儿身心发展的基本特点1 学前儿童身心发展特点有哪些 3~4岁儿童心理发展的特点：生活范围扩大；认识依靠行动；情绪作用大；爱模仿。

3、幼儿的意志开始发展，独立性和自我意识增大。

4、依靠动作和视觉进行思维，是3岁前孩子的典型特点。3岁幼儿仍保留着这个特点。例如让他们说穿手中小汽车的个数，他们只会用手指点着小汽车才能数，而不能心理默数。

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