特殊教育改革案例（特殊教育改革案例心得体会）

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本文目录一览：

• 1、如何为孤独症儿童设计个别化教育计划及其案例
• 2、特殊教育课堂教学案例的介绍
• 3、益阳师范高等专科学校是大专吗
• 4、特殊教育教案
• 5、特殊儿童的教育故事教育案例

如何为孤独症儿童设计个别化教育***及其案例

1、前期观察：也称为基线特征，即对确定实施个别化教育的个体进行详细记录，尤其是针对孤独症儿童的思维认知水平、情绪行为、语言沟通、社会交往、精细运动和大运动等进行详尽而准确的描述，也是教育取得成效的参照。

2、寻找专业的教育机构或专业人士：具体的个别化教育需要基于专业的心理测试与测评结果。建议家长寻找专业的教育机构或专业人士对孩子的音乐水平进行测评和评估，以制定针对性的教育方案。

3、自闭症儿童“你、我、他”的教学方法【1】 “你、我、他”人称代词对于正常孩子来说，可能只要花几分钟就能学会。

4、自闭症儿童的教育方法 篇1 以儿童的兴趣为训练基础 儿童的兴趣是诱发其学习的基本动机，有动机的学习才容易达到满意的成效，对自闭症儿童而言，动机的诱发是自闭症儿童一切学习的基础。

5、建立良好的社区支持网络：建立一个良好的社区支持网络，可以为特殊儿童和家庭提供额外的支持和***。这可以包括其他家长、志愿者组织、社区机构等。

特殊教育课堂教学案例的介绍

《特殊教育课堂教学案例》由吴蓓芬、蒋莉琴、成旭星和叶朝晖共同编著的《特殊教育课堂教学案例》，是在轰轰烈烈的新课改的背景下，在新课程理念的指导下，以课堂教学为切入口，聚焦特殊教育课堂第一线。

根据本班聋生身心发展特点，本节课我***用案例分析、活动体验、心理感悟、讨论沟通等形式引导学生积极参与教育教学过程，使学生在活动中激趣、体验中悟理、议中求真，达到由知导行的目的。

鼓励学生做“最好的自己 ”。因此，运用“教学设计”的基本理念，***用学习原理和教育理论来系统地设计教学活动，还将运用一系列的特殊教育策略与方法，更好地为有显著个别差异的学生提供教学活动及其相关支持与服务。

个别学生教育案例记录一 学生：何子昂 学校和班级：怀远县特殊教育学校 一年级 ***时间：2013年9月—2014年1月 学生基本情况： 何子昂，2003年3月29日出生，2012年入学。从小由爷爷带大，接受学前教育不系统。

简述塑造的步骤特殊教育，详细介绍如下：简介：塑造是特殊教育中一种重要的教学方法，它通过逐步引导和强化，帮助特殊学生逐步获得并巩固目标行为。

如此动静结合，课堂教学气氛浓厚，智障儿童始终处于积极学习的状态，较快巩固了所学知识。对于培养智障儿童的注意力，能达到良好的效果。

益阳师范高等专科学校是大专吗

大专。益阳师范高等专科学校是经湖南省人民***批准、教育部备案的全日制公办普通高等学校。湖南省益阳师范学校于1551年创建，1925年更名益阳县立龙州师范学校，定名于1949年10月1日。

是大专。益阳师范高等专科学校[1] 是经湖南省人民***批准、教育部备案的全日制公办普通高等学校。学校位于益阳市中心城区益阳大道（西）238号，办学规模为5500人。

以益阳师范学校为主体，建设一所培养义务教育、学前教育教师的高[_a***_]、现代化地方师范高等专科学校。新校区位于市中心城区益阳大道旁（原湖南城市学院朝阳校区），环境优美，交通便利。

益阳师范高等专科学校属于专科层次的高等学校，纳入普通高等学校序列，由益阳市主管。并统筹安排学校办学和发展所需经费。教育业务由省教育厅管理。学校招收高中阶段教育毕业生，学制3年；全日制在校生规模暂定5500人。

益阳师范高等专科学校专科中综合实力较为一般的学校。该校也是湖南省重点建设的师范类院校之一的学校，为了发展当地的教育。当地***也是投入了大量的资金和人力，为建设高水平的专科学校，做出了很多的努力。

特殊教育教案

1、不足之处在于由于聋生听力、语言表达障碍，再加上聋校没有心理健康教材，在实施心理健康教育的过程中，教育教学模式并不是很前沿，还需在今后的工作中，不断探索聋校心理健康教育教学模式。

2、活动目标：引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备：图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子 活动过程：情景表演，出示小狗、小兔，引出课题。

3、为了满足特殊需要儿童学习的需要，而设计(提供)的教育，即称特殊教育。特殊教育又可分别成为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。

特殊儿童的教育故事教育案例

1、特殊儿童的教育故事教育案例一 基本资料：xxx，男，13岁，小学四年级学生。 背景资料：家庭成员：爸爸(肢体残疾)、母亲、妹妹。 家庭教育 状况： 父母都是小学 文化 程度，还有一个妹妹现在就读二年级。

2、学前特殊儿童教育案例篇1 老师提醒小朋友多喝水。熠熠不爱喝水，每次就接一点点水，总是让老师要求说：“太少了，多接点儿。”熠熠又接了一点儿，老师又说：“再多接点儿，多喝水对身体好。

3、学前特殊儿童教育案例篇1 老师提醒小朋友多喝水。熠熠不爱喝水，每次就接一点点水，总是让老师要求说：太少了，多接点儿。熠熠又接了一点儿，老师又说：再多接点儿，多喝水对身体好。

4、留守儿童教育案例分析一 随着我国城镇化建设进程的加快，大批农民进城务工，催生了一个特殊的群体——农村留守儿童，而且留守儿童的数量有增无减。

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