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特殊教育:对攻击性儿童的行为分与矫正
1、像强强这种情况,应该考虑到这是一个具有攻击性异常心理的幼儿,必须经过辅导帮助他早日纠正。
2、(二)幼儿攻击性行为的危害 幼儿的攻击性行为不但会对他人或集体造成危害,对其个体的健康发展也是很不利的,而且也阻碍儿童社会性、个性和认知的发展。 大量研究表明,有攻击性行为的孩子,其同伴关系一般较差。
3、对攻击性行为较严重的儿童,可把他暂时带离这个环境,换个教室让他一个人待一会,使他得不到任何强化信息的环境,并对他说:“你好好想—想,你刚才的行为对不对?”让儿童明白他是因攻击性行为而与其他孩子隔离的。
4、强化行为 当孩子有这种攻击性行为时,行为没有家长制止,反而有家长去鼓励他,或者说是默认他这种行为,这时,会让孩子觉得他的攻击性是正确的,在孩子的心里有一个强化作用,长期积累,他的攻击性也就会越来越严重。
5、(4)幼儿园。研究证明空间狭窄,游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。攻击性行为的纠正策略: (1)树立正确的儿童观和教育观。(2)提供充足的材料与空间,避免攻击的产生。(3)提供合作的榜样。
浅谈特殊教育方面的论文?
1、特殊教育的课程教材是经过特殊设计,才能使用在特殊教学中,这样才能保证特殊学生可以学懂。
2、浅谈特殊教育体育教学的论文篇一 《特殊教育学校体育素质教育探究》 摘要:随着素质教育的全面推行,学校体育改革异常活跃。特别是中小学新课程标准的改革,使学校体育改革进入了一个快速、崭新的时期。
3、特殊教育浅谈论文篇一 《特殊教育的缺失摭谈》【摘要】学校教育,德育为先。特殊教育存在的严重缺失,就是对残疾孩子思想教育工作的忽视。
4、特殊儿童的教育论文篇一:《我国特殊儿童教育发展的影响因素及对策》 【摘要】随着社会的发展,人们越来越重视教育事业,对特殊儿童的教育也进一步发展,特殊儿童的个别化教育计划(IEP)也更加坚定的实施。
特殊教育网络研修活动总结
1、坚持特殊的思想观念,***用特殊的教育教学方法和手段,教育学生,传授知识,帮助残障孩子逐步适应最少限制的环境,尽最大的可能,使残障孩子可以与正常儿童一样参与学校的学习活动,以达成能适应正常生活的目标。
2、认真贯彻落实教育局及学校的各项决策,热爱教育事业,爱岗敬业,遵纪守法,热爱学生,认真做好教书育人工作。 教育教学方面 做到学期初有教学***,有课程纲要,使教学工作能有条不紊地进行。
3、总之,教研组的教师们团结互助真正做到了一手抓教学,一手抓教研,以教研促进教学工作的发展,通过一学期的努力,取得了比较好的成绩,我相信我们特殊教育教研组一定会成为一个优秀的教研组。
4、下面是我为大家收集的特殊教育学校工作总结,欢迎阅读与收藏。
5、现在将工作总结如下: 工作思想方面 对于每一名特殊教育教师来说,要有“大爱”思想才能全身心地投入工作,更好地为特殊群体们服务。我正是带着这样的认识进入了特殊教育学校工作的。
6、收获不少,现总结如下: 思想认识 作为一名积极分子,我在思想上严于律己,热爱自己的教育事业,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都向身边的党员看齐。积极参加学校组织的各项[_a***_]活动。
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