我国特殊教育网络支持系统（特殊教育网络平台）

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本文目录一览：

• 1、健全特殊教育普惠发展保障机制的建议
• 2、什么是特殊教育?有什么要求?
• 3、我国特殊教育的现状如何?
• 4、什么是学校—家庭—社区一体的儿童孤独症教育康复支持体系

健全特殊教育普惠发展保障机制的建议

1、加大政策支持力度，增加特殊教育经费。提高特殊教育师资培训和配备水平。完善特殊教育教学体系和教材建设。促进特殊教育***共享和沟通合作。

2、关于健全特殊教育普惠发展保障机制，建议如下：加强政策支持：***应制定明确的特殊教育政策，确保特殊教育的普及和发展。政策应该包括资金投入、师资培训、教育***配置等方面的支持，以确保特殊教育的可持续发展。

3、以下是对健全特殊教育普惠发展的建议三点。政策与法律支持。建立健全的法律法规和政策框架，为特殊教育提供明确的指导和支持。

4、特殊教育普惠保障机制如下：办好特殊教育。继续实施好特殊教育提升计划，完善特殊教育学校布局。完善随班就读支持保障政策体系，重点支持贫困地区和农村地区普通中小学开展随班就读，推行融合教育。

什么是特殊教育?有什么要求?

没有缺陷的，但是出于种种原因，有一些孩子出生就会有一些小缺陷，或者在日常生活中因为不当操作造成一些对身体上的影响，那么适用于普通学生的教育方式可能就不太适用于他们，这个时候就需要有特殊教育。

特殊教育是教育学的一个分支。很多人一看到特殊教育，就会认为其对象是一些有生理缺陷的孩子，其实这是极为片面、落后、不准确的看法。随着教育理论的深入发展，教育素养的提高，人们对特殊教育的传统观念正在发生变化。

如对聋童没有进行早期语训，就会给今后语言的发展带来很大困难。特殊教育相对于普通教育来说，也更重视个别教育，更强调在教育中因材施教，满足不同学生的特殊需要。

我国特殊教育的现状如何?

1、***投入：随着特殊教育的重要性日益凸显，各国***和社会对特殊教育的投入也在不断增加。这包括财政资金、人力***、教学设施等方面的投入，为特殊教育的发展创造了良好的条件。

2、特殊教育就业行业现状如下：从专业发展来看，特殊教育越来越被国家重视，政策也越来越向特殊教育倾斜，这条路会越走越宽。

3、现在特殊教育专业还是一个比较冷门的专业，招生和录取的范围还较小，加之社会上对它的认识还不是很明确，因此报考人数这几年也不是很多。

4、我国的特殊教育发展状况。我国的国家的特殊教育发展还处于一个落后的地位，贫困地区很少，对特殊儿童的教育只是简单地照搬照抄，而忽略了其身心发展的缺陷，其最后效果不尽如人意。

5、特殊教育学校的现有师资严重老化且素质不高，受过高等特殊教育专业“科班”培训的教师寥寥无几。这些现状都表明，我国的特殊教育事业任重道远，报考和学习特殊教育专业必将大有可为。

什么是学校—家庭—社区一体的儿童孤独症教育康复支持体系

1、什么是孤独症？ 孤独症是一种脑发育性障碍，以 社会 交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。 孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。

2、（一）基本概念：孤独症教育康复人员提供的行为干预服务，对孤独症儿童以及他们的家庭必须是重要和有意义的，在社会上也被认为是重要和必须的行为进行培养。康复教育的目标：帮助每一个儿童使他们能全面发展。

3、孤独症的康复之路艰难无比，谁也不敢轻言治愈，很多专业人士认为，提升家庭幸福指数，增加生存技能，多维度融合教育，最后回归 社会 才是孤独症的康复之路。

4、甚至开始懊恼自己，而影响整个家庭的和谐以及儿童的整个康复训练 。孤独症儿童在家庭训练中，老师一再指导的是：要保持一定的弹性调整，循序渐进的加入家长想要达到的目标。

5、学校、家庭、社会“三位一体”即学生的学习与教育不应当只是学校的事。应当是把家庭教育，学校教育，社会教育结合到一起，使学生处处能接受教育。

6、学校教育、家庭教育、社会教育之间相互联系、相互合作、相互促进，缺一不可。建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人教育网络，实现 “三位一体”的整体教育格局，对未成年人思想道德建设有重要意义。

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