特殊教育小孩玩的游戏（特殊教育小孩玩的游戏叫什么）

本篇文章给大家谈谈特殊教育小孩玩的游戏，以及特殊教育小孩玩的游戏叫什么对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、适合特殊学校孩子的游戏
• 2、放学后的个别辅导游戏怎么玩?
• 3、适合特殊儿童玩的游戏
• 4、小朋友的游戏有哪些好玩的
• 5、急需要一份特殊教育的游戏教案?

适合特殊学校孩子的游戏

老鹰抓小鸡。粗大动作类游戏是他们乐此不疲的游戏，既能充分锻炼大肌肉的灵活性，又能培养其社会交往能力，有助于其获得成就感和满足感。0动物模仿。

射飞镖，飞镖盘可自备，上面画些礼物的图片来鼓励大家。

玩捉迷藏：成人嘴里不断发出“宝贝、宝贝在哪里？”“宝贝、宝贝在哪里？”只要孩子伸手，成人就把脸接近孩子，并回答“啊，在这里呀！”这样的游戏能够建立孩子的客观存在意识，提高孩子听觉方向的辨别能力。

(三) 接龙游戏 游戏玩法：教师与幼儿拉成圆圈，坐在地板上。教师先做讲解“每人说出自己爱吃什么和不爱吃什么”，并与家长示范。

沉睡的守门人 游戏目的：培养小朋友对小动物的爱心，并养成轻举轻放、减少噪声的良好习惯。游戏过程：1．主持人蒙上眼睛，坐在房间门口，作为“守门人”，房间里放着各种捕猎来的“野生动物”（玩具）。

在活动当天组织好志愿者前往特殊学校，到达后布置好活动现场。 志愿者表演节目与特殊学校学生的节目交替上台。鼓励特殊儿童参与文娱活动，展示才艺，并做好互动。 办实事，为特殊学校做些力所能及的事。

放学后的个别辅导游戏怎么玩?

游戏方法：首先分组，不限几组，但每组最好二人以上。然后每一组组员围成一个 圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。

放课后个别指导游戏是一种教育方法，其中老师在放学后留下来，与需要额外帮助的学生一起玩游戏。这种方法可以帮助学生更好地掌握知识和技能，同时还可以增强学生的学习兴趣和自信心。

《一根手指点点》是很简单的家长和小朋友互动游戏，下面就教大家怎么玩《一根手指点点》。一根手指点点：双手伸出一根指头跟着节奏在胸前晃动，念完一根手指点点之后在肩膀目标点一点。

老鹰抓小鸡。这个游戏可以说和丢手绢不分上下。小时候跟在老师***后瞎跑的经历还在吧。抓着前面同学的衣服死活不放，在老师的庇护下我们玩的像一个个小疯子。3 弹玻璃球。这个游戏估计男生玩的比较多。

利用小游戏的方式搞定孩子的专注力其实是非常简单的，关键是我们要知道用怎样的游戏才可以使得孩子的注意力集中。

适合特殊儿童玩的游戏

1、(三) 接龙游戏 游戏玩法：教师与幼儿拉成圆圈，坐在地板上。教师先做讲解“每人说出自己爱吃什么和不爱吃什么”，并与家长示范。

2、民间游戏100种玩法有：翻花绳、滚铁环、跳皮筋、拔河、踢毽子、斗鸡、躲避球、丢包、跳房子、老鹰捉小鸡等等。翻花绳：翻花绳是一种中国民间流传的儿童游戏，玩法分为单人玩和双人玩。

3、适合自闭症儿童玩的集体游戏如下：藏猫猫。妈妈需要一名***者：爸爸。爸爸提前躲进房间的一个角落里，用轻的被子或布帘盖住身体，同时轻轻呼唤宝宝的名字，让宝宝听到。

4、适合特殊学校孩子的游戏，具体如下：视障儿童的游戏：视障儿童由于其主要感知信息通道（视觉）的障碍，其认知、运动等发展会相对滞后普通儿童。

5、泡泡糖 主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。

小朋友的游戏有哪些好玩的

1、拼图和积木。拼图和积木属于需要拆散和重组的玩具，尤其是积木可以根据自己的喜好和想象进行创作。通过游戏可以激发孩子的思考、想象力和手眼协调能力。当孩子真正融入到游戏当中从完成后的成就感中可以获得自我肯定。

2、玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。 4袋鼠跳跳跳 规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

3、小孩子玩的游戏有《宝宝小画板：宝宝巴士》、《宝宝爱连线》、《奇妙蛋糕店：宝宝巴士》、《旅行青蛙-中国之旅》、《宝宝迷宫大冒险》等。

4、准备：沙包10个玩法：幼儿与大人面对面站好，游戏开始时，大人拿起沙包抛向对面的幼儿，幼儿用筐接，接得多者为胜。

5、小孩游戏有什么好玩的具体如下：蚂蚁搬豆。请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）。

6、小朋友喜欢玩的23个趣味游戏 网小鱼 玩法： 首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“鱼儿、鱼儿水中，摇摇尾巴，点点头，向上游，向下游，(大声喊---)网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自己的家里。

急需要一份特殊教育的游戏教案?

1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。 幼儿用一条腿走到老师身边，体验一条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。 幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。

2、不足之处在于由于聋生听力、语言表达障碍，再加上聋校没有心理健康教材，在实施心理健康教育的过程中，教育教学模式并不是很前沿，还需在今后的工作中，不断探索聋校心理健康教育教学模式。

3、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备：图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子 活动过程：情景表演，出示小狗、小兔，引出课题。

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