特殊教育学校健康课教案（特殊教育学校精品教案）

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本文目录一览：

• 1、体育健康教案
• 2、心理健康课教案8篇
• 3、健康教育教案
• 4、心理健康教育活动课教案
• 5、特殊教育教案

体育健康教案

1、体育教案篇1 教学目标 在游戏中奔跑，在奔跑中健身。 学会利用所给的单一器材，开展多项活动。 开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。 培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

2、体育课教案 篇1 活动目标： 通过对椅子的一物多玩，发展跳跃、平衡能力，提高动作的协调性和灵敏性。 能勇敢的克服困难，培养与同伴合作的意识和能力。 积极参与身体锻炼，增强体质。

3、体育课教案 篇1 活动目标： 练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力。 表现某些物体在风中的运动状态。 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身 体健康的简单常识和方法。 〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法 发展身体素质和基本活动能力。

心理健康课教案8篇

1、心理健康课教案篇1 目标 懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。 愿意给别人带去快乐。 准备 挂图，故事磁带。 两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。 空白的圆形卡片，油画棒等。 过程 看表情图。

2、初中心理健康课教学教案(篇1) 活动设计 做自己情绪的主人是指要学会主动调节和控制自己的情绪，而不是听任自己情绪的摆布，成为情绪的奴隶。”初中生正处于少年期，这个时期的孩子的情绪是丰富、强烈而多变的。

3、心理健康教案1教学目标： 学习如何妥善调控自己的情绪。 培养学生乐观的情绪和人生态度。自助目标： 懂得喜怒哀乐是人之常情，学会控制自己的情绪。 学会在生活中找“乐”。

4、精选心理健康主题班会教案 活动内容： 调整心态，把握成功 活动目的： 初三年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初三年级的学习生活。

健康教育教案

1、健康教育教案 篇1 活动形式户外 活动目标 有勇往直前的和战胜困难的决心。 发展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。 增强正义感，提升合作意识。 活动准备 幼儿观看过动画片《猪猪侠》。

2、健康教育教案 篇1 活动目标 了解合理的营养结构。 为自己设计营养食谱。

3、健康教育教案 篇1 设计意图： 小班部分幼儿对点数和颜色的区分不够熟练，与他人主动合作交流的意识不强，但是他们都喜欢户外游戏活动，所以为了进一步提高幼儿的身体协调性，在玩中学，乐中学，把户外活动与其他领域相结合，我设计了此次活动。

4、健康教育教案 篇1 教学目标 ①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 ②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。 ③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。

心理健康教育活动课教案

心理健康教育教案【篇1】 班会目的： 经过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。 班会准备： 调查问卷、课件制作 开展方法： 讨论法，说说、议议。 班会程序： 一。

心理健康教育主题班会教案简短篇1 教学目的： 通过本节教学，使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。

心理健康教育主题班会教案【篇1】 教学目标 学生了解学习和休息之间的关系。 学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。 养成一个好的生活学习作息制度。

心理健康主题班会教案精选篇1 活动内容： 调整心态，把握成功 活动目的： 初三年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初三年级的学习生活。

心理健康教育主题班会教案精选篇1 活动目的： 引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

心理健康教育教案1 教学目标： 认识到考试的意义在于帮助自己查缺补漏、合理定位、及时调整复习计划，学会辩证客观地看待考试。 通过同学经验分享及教师启发，学会进行考后分析，从而感悟成功需要踏实学习、切实反思。

特殊教育教案

1、不足之处在于由于聋生听力、语言表达障碍，再加上聋校没有心理健康教材，在实施心理健康教育的过程中，教育教学模式并不是很前沿，还需在今后的工作中，不断探索聋校心理健康教育教学模式。

2、作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的关爱残疾人教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

3、活动目标：引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备：图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子 活动过程：情景[_a***_]，出示小狗、小兔，引出课题。

4、为了满足特殊需要儿童学习的需要，而设计(提供)的教育，即称特殊教育。特殊教育又可分别成为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。

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