思想政治教育学生的分析（学生思想政治教育工作存在的问题及解决）

今天给各位分享思想政治教育学生的分析的知识，其中也会对学生思想政治教育工作存在的问题及解决进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、如何看待当代大学生,在思修,近代史,马原毛概课上玩手机的频繁场景?
• 2、高职思想政治理论课学情分析思考
• 3、浅析在思想政治教育中如何发挥学生的积极性和主动性
• 4、当代中小学生思想政治教育中存在的问题分析及对策
• 5、自媒体时代下的大学生思政工作开展与创新策略分析

如何看待当代大学生,在思修,近代史,马原毛概课上玩手机的频繁场景?

而且大学生玩多了手机就会变得不爱学习，甚至变得颓废起来，这样的大学生活是没有意义的。还有就是，如果老师在上课的时候专心讲课，下面的同学一堆地在低头看手机，这是对老师的不尊重啊。

综述我个人认为，当代大学生在思修课、近代史，毛概课上一丝不苟的玩手机其实是情有可原的。

上课应该认真听讲，不应该玩手机，这是对老师的不尊重，而且上课玩手机可能会发出噪音或者其他的会影响老师上课的因素，这会严重影响老师上课的进度，从而让老师感到尴尬。

”“这在大学生中很普遍，一些公选课大家都不怎么认真，因为最后突击就可以了。”记者***访发现，课堂上，不少教室前二排座位的学生比较少，大部分学生从第三排开始坐起。后两排学生玩手机的现象比较普遍。

高职思想政治理论课学情分析思考

但由于社会阅历和经验不足，对某些不文明现象认识片面，容易受到社会不良风气的影响。

高职思想政治教育发现，在课程设计中，过于强调理论知识，忽视学生实践能力的培养，使学生在未来的工作中容易受到不良因素的影响，产生思想问题。

思想品德与政治理论课(以下简称“思政课”)是高职院校思想政治教育的主渠道、主阵地，要发挥好它的作用，必须从高职学生的实际出发，做到有的放矢。

浅析在思想政治教育中如何发挥学生的积极性和主动性

最大限度地调动学生的积极性，让学生逐渐成为自己发展主人的教育行为，要求教师在教学活动中以学生为主体，发挥教师的主导作用，激发学生学习的主体性作用，其实质是让学生学会思考、学会学习、学会合作的一种途径。

然而“以学生为中心”的新概念的提出，要求教师更新观念，更新知识，转变角色，改变传统的授课方式，在课堂教学中，应该充分挖掘学生的学习潜力，调动学生的积极性、主动性、探究性，让学生在自觉的氛围中学习知识。

创设良好的课堂氛围，提高学生学习政治的积极性 营造温和的课堂气氛，提高学生的课堂参与意识 在初中政治教学过程中，如何增强学生的自信心，调动学生学习政治的积极性，是政治教师首先要解决的问题。

现就思想政治课教学如何发挥学生的主体性问题，谈谈自已的认识。要树立学生为主体的教育观念现代教学研究认为，学生的学习是一种认识活动，这种认识活动必须是能动的、主体的、独立的活动，学生就是当然的主体。

巧设课堂导入 万事开头难。导入直接关系课堂教学的质量，影响学习效果。一堂成功的思想品德课，离不开适度、巧妙、风趣的导入。

提高，忽视学生非智力因素培养等弊端，在具体的教学设计中，应树立主体教育的理念，认识到学生既是学习的主体，又是自身发展的主体，其主体性应得到充分的尊重，潜能得到充分发挥，这是在初一思想政治课教学中充分发挥主体性教学作用的核心思想。

当代中小学生思想政治教育中存在的问题分析及对策

具体对策：加大投入：***应增加对农村教育的投入，提高农村小学的教育***，包括优秀的教师队伍、教育设施等。同时，***还应该设立专项资金，鼓励和支持农村小学开展思想政治教育活动。

学校及教师缺少认识，教师本人也多以提高学生考试分数为主，德育机会很少，可能有些时候，在班上对学生进行思想政治教育或知道或交流，连学生也会觉得你太烦了，他或她还有一大堆作业或练习没做呢。

教师和家长要以身作则，做好表率；实践锻炼法是通过各种实践活动，训练和培养受教育者优良思想品德，除日常实践和专门组织的行为训练外，引导学生参加社会实践。

自媒体时代下的大学生思政工作开展与创新策略分析

1、同时，教育工作要立足现实生活，面向网络社会。（二）创新教育手段，拓宽大学生思想政治教育途径。思想政治教育搞得好，教育手段符合时代需求是关键。

2、在大学生中开展思想教育活动的过程中，教师队伍要充分利用现代化教学设备，创新教学模式，使学生深入体会现代社会对人才的需求标准，在生活中遵循一定的[_a***_]标准，从而确立自己的人生目标，从日常生活中管理自己。

3、对于思政课改革创新的做法下面说法错误的是：大学生的任务就是学习，所以谈不上改革创新。

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