杜威教育思想考研总结（杜威的教育思想考研）

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本文目录一览：

• 1、美国教育家杜威的教育思想主要是什么?
• 2、评价杜威的教育思想
• 3、杜威的教育信条:教育的本质在于方法的传承
• 4、杜威的教育思想主要是什么?

美国教育家杜威的教育思想主要是什么?

1、“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”，这三个命题构成贯穿杜威整个教育思想的主旋律。（一）教育与生活经验紧密相结合 1．“教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。

2、杜威教育理论体系的核心部分是他的教学理论，而“从做中学”又是他全部教学理论的基本原则。“从做中学”从根本上说是以杜威的经验论哲学观和本能论心理学思想为基础的，是对传统教育的教学进行全面否定的一个中心论据。

3、【答案】：杜威是美国现代著名的哲学家、心理学家、教育家，实用主义教育流派的代表人，代表作品为《民主主义与教育》论教育的本质。 杜威认为“教育即生活”教育即生长、教育即经验的改造、学校即社会论教育目的。

评价杜威的教育思想

1、杜威的教育思想评价如下：确立了受教者在道德教育中的地位。杜威认为，道德教育的最根本过程就是儿童探究的过程。

2、杜威是活动中心课程理论的主要代表人物，其教育观点如下：（1）新三中心论：“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”。（2）教育即生活：“教育即生活的过程，而不是将来生活准备”。（3）教育即生长。

3、“儿童中心（学生中心）”。杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

4、杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

杜威的教育信条:教育的本质在于方法的传承

杜威是一位伟大的教育家，他的教育思想至今仍然具有深远的影响力。本文将深入探讨杜威的教育信条，帮助读者更好地了解教育的本质和方法的传承。教育的本质教育不仅仅是知识的传递，更是方法的传承。

“教育即生活”并没有真正反映教育的本质，但在传统教育严重脱离实际社会生活的情况下，它有利于使教育与生活结合起来。

杜威关于教育的本质的论述，归纳起来主要包括三个方面：“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造和重组”。

(1)“教育即生长”，即教育的本质就是促进儿童的本能生长。他指出，儿童本能生长总是在生活过程中展开的，或者说生活就是生长的社会性表现。(2)杜威认为：“没有教育即不能生活。所以我们可以说，教育即生活。

在教学方法上，杜威主张“从做中学”，他认为儿童不从活动而由听课和读书所获得的知识是虚渺的。道德教育论 杜威说：“道德是教育的最高和最终的目的。”、“道德过程和教育过程是统一的。

杜威的教育思想主要是什么?

杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

杜威的教育观是：教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造。C项是陶行知生活教育的观点。

杜威提出的关于教育的三个思想是：教育即生活；教育即经验的改造；学校即社会。

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