思想政治教育的特点规律（思想政治教育的特征主要有哪些）

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本文目录一览：

• 1、党的思想政治教育的现象丰富多样思想政治教育的现象及特点主要有...
• 2、思想政治教育和管理的基本规律的主要内容有哪些?
• 3、高校思想政治教育的规律有哪些
• 4、思想政治教育的规律是什么
• 5、如何认识思想政治素质形成发展的规律及其与思想政治教育规律的关

党的思想政治教育的现象丰富多样思想政治教育的现象及特点主要有...

1、实践性：思想政治教育方法的实践性是其另一个重要特点。在教育过程中，教师需要注重理论与实践的结合，让学生通过实践活动、社会实践等方式，增强对思想政治理论的理解和认识。

2、权威话语内容的规定和传播渠道的限定本身就隐含着政治属性传统的思想政治教育主要依靠传统媒介和传统手段实现思想政治教育的引导作用。话语权的不对等和话语传播的不对称是传统思想政治教育实现引导功能的主要特点和主要方式。

3、（3）家庭教育，指家庭中长辈对年轻子女进行的教育活动及有关教育设施。（4）自我教育，指人的自学活动和自学活动设施，以及自省、自修行为。（5）自然形态的教育，指渗透在生产、生活过程中的口授心传生产、生活经验的现象。

4、导向性：通过掌握思想政治教育的特征，可以更好地引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，增强道德观念，推动人们朝着正确的方向前进。

思想政治教育和管理的基本规律的主要内容有哪些?

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即教育者的主导作用与受教育者的主体作用辩证统一的规律。思想政治教育过程是教育者和受教育者相互影响，相互作用的双向活动过程。

思想政治教育过程的基本规律是指思想政治教育的主要因素之间的本质联系及其矛盾运动的必然趋势。

用思想政治教育过程的规律作为思想政治教育的规律。把思想政治教育的任务、目标、原则、功能等具体内容演化为思想政治教育的规律。 将西方行为科学、心理学和人格理论的规律转移为思想政治教育的规律。

思想政治教育包括的内容如下：一是党的基本理论和路线、方针、政策。主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想和包括***理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。

加强和改进大学生思想政治教育的主要任务以大学生的全面发展为目标，具体如下：以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。加强民主法制教育，增强遵纪守法观念。

高校思想政治教育的规律有哪些

1、高校思想政治教育的原则介绍如下：实事求是原则。创新思维原则。突出重点原则。注重实效原则。

2、服从服务律。思想政治教育通过对其本质联系和矛盾运动的考察，可以将基本规律提炼为服从服务律，即思想政治教育服从服务于统治阶级主导意识形态的维护与灌输以及受教育者思想政治品德的形成与发展。

3、思想政治教育过程的规律是思想政治教育过程中诸要素之间的本质联系及其矛盾运动的必然趋势。它是一个由基本规律和具体规律组成的多侧面、多层次的体系。

4、(1)坚持教书与育人相结合。(2)坚持教育与自我教育相结合。(3)坚持政治理论教育与社会实践相结合。(4)坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。(5)坚持教育与管理相结合。(6)坚持继承优良传统与改进创新相结合。

5、教育的一般规律如人的认识和掌握知识的规律等，思想政治教育特殊规律如思想行为形成规律、思想政治教育有效性规律等。思想政治素质形成和发展的规律与思想政治教育规律之间存在着密切的联系。

6、四是思想政治教育和管理把软件同硬件工程建设融为一体。软件同硬件工程结合是人的思想行为活动规律的要求，思想政治工作既要务虚又要务实，教育离不开管理，管理离不开教育，内容离不开载体，融为一体同步启动才坚强有力。

思想政治教育的规律是什么

1、服从服务律。思想政治教育通过对其本质联系和矛盾运动的考察，可以将基本规律提炼为服从服务律，即思想政治教育服从服务于统治阶级主导意识形态的维护与灌输以及受教育者思想政治品德的形成与发展。

2、即教育者的主导作用与受教育者的主体作用辩证统一的规律。思想政治教育过程是教育者和受教育者相互影响，相互作用的双向活动过程。

3、所以，认为思想政治教育的基本规律是社会适应律。

如何认识思想政治素质形成发展的规律及其与思想政治教育规律的关

其中，社会环境是思想政治素质形成和发展的基础，学校教育、家庭教育、个人实践是思想政治素质形成和发展的关键因素。

思想政治教育过程的具体规律是思想政治教育过程中诸要素之间的本质联系及具体矛盾运动的必然趋势。由于思想政治教育过程中存在许多具体矛盾，因此也就存在着许多具体规律。

服从服务律。思想政治教育通过对其本质联系和矛盾运动的考察，可以将基本规律提炼为服从服务律，即思想政治教育服从服务于统治阶级主导意识形态的维护与灌输以及受教育者思想政治品德的形成与发展。

用思想政治教育过程的规律作为思想政治教育的规律。把思想政治教育的任务、目标、原则、功能等具体内容演化为思想政治教育的规律。 将西方行为科学、心理学和人格理论的规律转移为思想政治教育的规律。

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